Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh penggunaan model pembelajaran problem based learning dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila terhadap civic literacy siswa di SMA Negeri 3 Surakarta. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif quasi eksperiment dengan model pretest-posttest control group design. Populasi untuk penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Negeri 3 Surakarta tahun ajaran 2025/2026. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan cluster random sampling sebanyak 71 siswa yang terbagi kedalam 2 kelas, 36 siswa (eksperimen) dan 35 siswa (kontrol). Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi dan tes (pretest dan posttest). Untuk uji validitas (korelasi product moment) dan uji reliabilitas (Alpha Cronbach’s). Kemudian uji prasyarat dengan uji normalitas (Shapiro-Wilk) dan uji homogenitas (Lavene). Uji hipotesis menggunakan uji-t dan uji N-Gain untuk mengukur pengaruh dan tingkat keefektifan model pembelajaran problem based learning. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata pretest kelas eksperimen 75,36 dan kelas kontrol sebesar 71,43 kemudian setelah diberi perlakuan terdapat peningkatan rata-rata nilai pada posttes kelas eksperimen menjadi 85,22 dan kelas kontrol menjadi 79,71. Hasil uji independent sample t-test menunjukkan ada perbedaan signifikan antara kedua kelompok kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan nilai signifikasi 0,027 lebih kecil dari 0,05 (0,027 < 0,05), yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran problem based learning terhadap civic literacy siswa di SMA Negeri 3 Surakarta. Selanjutnya hasil dari uji N-Gain diperoleh skor sebesar 0,4134 yang menunjukkan dalam kategori sedang. Hasil dari perhitungan data penelitian ini dapat membuktikan bahwa hipotesis alternatif (Ha) diterima dan Hipotesis nol (H0) ditolak, artinya terdapat pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap civic literacy siswa. Adanya pengaruh ini dikarenakan dalam pembelajaran menggunakan model problem based learning siswa dituntut untuk berperan aktif dalam diskusi dan dapat merumuskan sebuah solusi permasalahan yang sedang dianalisis dengan melakukan penelusuran dan literasi. Sehingga civic literacy atau kapasitas pengetahuan dan kemampuan warganegara untuk memahami makna akan demokrasi serta dapat memahami dunia politiknya akan meningkat dan menjadi lebih baik.