Elma Kusuma Wardani. K7122101. Pembimbing: Dr. Moh Salimi, M.Pd. ANALISIS KESULITAN BELAJAR PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI UNSUR-UNSUR BANGUN DATAR KELAS lll DITINJAU DARI GAYA BELAJAR KOLB SD NEGERI 1 GEMEKSEKTI TAHUN PELAJARAN 2025/2026. Skripsi. Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret. Maret. 2026. Tujuan penelitian ini untuk 1) Menganalisis kesulitan belajar matematika pada materi unsur-unsur bangun datar ditinjau dari masing-masing tipe gaya belajar Kolb siswa kelas III SD Negeri 1 Gemeksekti. 2) Menganalisis penyebab kesulitan belajar yang dialami siswa kelas III SD Negeri 1 Gemeksekti dalam pembelajaran matematika materi unsur-unsur bangun datar. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif. Subjek penelitian ini yaitu peserta didik kelas III SD Negeri 1 Gemeksekti. Data yang digunakan yang digunakan yaitu data kualitatif. Teknik pengumpulan data melalui angket, tes, dan wawancara. Teknik uji validitas yang digunakan adalah triangulasi teknik. Pada analisis data menggunakan teknik analisis menurut Cresswell. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan gaya belajar Diverger, Assimilator, Converger, dan Accommodator mengalami kesulitan belajar yang relatif sama pada tiga aspek, yaitu faktual, konseptual, dan prosedural. Kesulitan faktual ditunjukkan oleh ketidakmampuan siswa dalam mengenali dan menyebutkan unsur-unsur bangun datar seperti sisi dan sudut. Kesulitan konseptual terlihat dari belum dipahaminya sifat-sifat bangun datar serta hubungan antarunsurnya. Sementara itu, kesulitan prosedural tampak pada ketidakmampuan siswa dalam menyusun langkah-langkah penyelesaian soal secara runtut dan sistematis. Selain itu, kesulitan belajar dipengaruhi oleh rendahnya pemahaman konsep dasar, kesulitan dalam menjelaskan konsep, serta lemahnya kemampuan dalam menyelesaikan soal secara sistematis. Dengan demikian, diperlukan pembelajaran yang menekankan penguatan konsep dasar, penggunaan media konkret, serta latihan bertahap untuk meningkatkan pemahaman siswa.