Kuni Faizatun. K7122172. Pembimbing Dr. Dewi Indrapangastuti, M.Pd.Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) dengan Media Question Cards untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Ciri-ciri Bangun Datar pada Siswa Kelas IV SD Negeri 3 Kalirejo Tahun Ajaran 2025/2026. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta.            Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan langkah-langkah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) dengan media Question Cards untuk meningkatkan hasil belajar matematika materi ciri-ciri bangun datar pada siswa kelas IV SD Negeri 3 Kalirejo tahun ajaran 2025/2026; (2) meningkatkan hasil belajar matematika materi ciri-ciri bangun datar melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) dengan media Question Cards pada siswa kelas IV SD Negeri 3 Kalirejo tahun ajaran 2025/2026; (3) mendeskripsikan kendala dan solusi dalam penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) dengan media Question Cards untuk meningkatkan hasil belajar matematika materi ciri-ciri bangun datar pada siswa kelas IV SD Negeri 3 Kalirejo tahun ajaran 2025/2026. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan secara kolaboratif selama tiga siklus. Subjek penelitian yaitu guru dan siswa kelas IV. Data yang digunakan adalah kuantitatif dan kualitatif. Teknik pengumpulan data adalah teknik tes dan non tes. Uji validitas data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Triangulasi sumber dari guru dan siswa sedangkan triangulasi teknik menggunakan observasi, wawancara, dan tes. Teknik analisis data melalui reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT dengan media Question Cards pada pembelajaran matematika dilaksanakan melalui langkah-langkah: (a) penyajikan kelas; (b) pengorganisasian; (c) permainan dengan media question cards; (d) pertandingan dengan media question cards; (e) penghargaan kelompok dengan media question cards. Hasil observasi terhadap guru menunjukkan peningkatan dari siklus I, II dan III = 74,79%, 86,45%, dan 94,16%. Observasi terhadap siswa juga meningkat dari siklus I, II dan III = 72,91%, 84,16%, dan 90,00%. (2) Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT dengan media Question Cards dapat meningkatkan hasil belajar matematika. Persentase ketuntasan siswa pada siklus siklus I = 71,42%, siklus II = 85,71% dan siklus III = 97,85%. (3) Kendala dan penelitian ini yaitu: (a) belum memberikan kesempatan bertanya; (b) kurang memberikan bimbingan dalam kelompok; (c) kurang menguasai permainan dan pertandingan; (d) kurang memberikan arahan dalam pertandingan; (e) kurang memberikan penilaian dan penguatan; dan (f) kurang aktif menanggapi pertanyaan. Solusinya yaitu: (a) memberikan kesempatan untuk bertanya; (b) memberikan bimbingan secara maksimal dan merata dalam kelompok; (c) lebih menguasai dalam permainan dan pertandingan; (d) memberikan arahan dan konsekuensi bagi siswa yang tidak tertib; (e) memberikan penilaian dan penguatan dengan tegas dan jelas; dan (f) memilih siswa secara acak untuk menanggapi pertanyaan. Simpulan dari penelitian ini yaitu penerapan model pembelajaran kooperatif model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) dengan media Question Cards dapat meningkatkan hasil belajar matematika materi ciri-ciri bangun datar pada siswa kelas IV SD Negeri 3 Kalirejo tahun ajaran 2025/2026