Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan langkah-langkah penerapan model GBL dengan media Wordwall, (2) meningkatkan motivasi belajar matematika tentang bangun datar dengan menerapkan model GBL dengan media Wordwall, (3) meningkatkan hasil belajar matematika tentang bangun datar dengan menerapkan model GBL dengan media Wordwall, (4) mengidentifikasi kendala dan solusi pada penerapan model GBL dengan media Wordwall. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) secara kolaboratif antara peneliti dan guru kelas III SD Negeri 3 Kalirejo. Subjek dan sumber data ialah guru kelas III dan keseluruhan siswa kelas III yang berjumlah 22 siswa. Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu teknik analisis kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif didapatkan dari observasi dan wawancara yang dilaksanakan pada guru dan siswa, sedangkan pada data kuantitatif diperoleh dari hasil belajar matematika serta angket motivasi belajar. Hasil penelitian ini adalah: (1) penerapan model GBL dengan media Wordwall melalui langkah: (a) mempersiapkan game sesuai topik dengan media Wordwall, (b) menjelaskan materi dan konsep permainan dengan media Wordwall, (c) menjelaskan aturan bermain game dengan media Wordwall, (d) memainkan game dengan media Wordwall, (e) merangkum pengetahuan, dan (f) melakukan refleksi; (2) meningkatnya motivasi belajar siswa, terlihat pada hasil rata-rata motivasi belajar siswa: siklus I = 85.68; siklus II = 88.15; siklus III = 95.67; (3) meningkatnya hasil belajar matematika tentang bangun datar, terlihat pada rata-rata hasil belajar siswa tuntas: siklus I = 81.81%; siklus II = 93.18%; siklus III = 100%; (4) kendala yang ditemui yaitu suasana kelas menjadi ramai karena siswa terlalu semangat bermain game dan solusinya guru harus menerapkan aturan permainan yang jelas agar siswa lebih tertib.  Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan model GBL dengan media Wordwall dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar matematika.