Aulia Anisa Az-Zahra. K7122055. Pembimbing : Dr. Endrise Septina Rawanoko S.Pd., M.Pd. PROSES INTERNALISASI NILAI-NILAI PANCASILA MELALUI GERAKAN LITERASI SEKOLAH BERBASIS BUDAYA LOKAL PADA PESERTA DIDIK KELAS V SDN 2 NGABEYAN. Tugas Akhir, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni 2026.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses internalisasi nilai-nilai Pancasila melalui Gerakan Literasi Sekolah berbasis budaya lokal pada peserta didik kelas V SD Negeri 2 Ngabeyan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data penelitian berupa kata-kata, tindakan, dokumen, dan dokumentasi visual yang diperoleh dari kepala sekolah, guru kelas V, serta 12 peserta didik kelas V. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Uji keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis data menggunakan model interaktif yang meliputi pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa internalisasi nilai-nilai Pancasila melalui Gerakan Literasi Sekolah berbasis budaya lokal berlangsung melalui proses transformasi nilai, transaksi nilai, dan transinternalisasi. Nilai Ketuhanan tampak melalui pembiasaan doa sebelum dan sesudah kegiatan literasi serta sikap menghormati suasana religius. Nilai Kemanusiaan tampak melalui empati, bantuan kepada teman, komunikasi santun, dan penghargaan terhadap pendapat teman. Nilai Persatuan tampak kuat melalui kegiatan Kamis Generasi Lestarikan Aksara dan Ragam Jawa (GELAR JAYA), bacaan cerita rakyat, bahasa Jawa, aksara Jawa, tradisi daerah, dan kerja sama kelompok. Nilai Kerakyatan tampak melalui diskusi, presentasi, penyampaian pendapat, pembagian tugas, dan penerimaan hasil musyawarah. Nilai Keadilan Sosial tampak melalui tanggung jawab menjalankan peran, berbagi bahan bacaan, membantu teman, serta kepedulian terhadap perpustakaan, sudut baca, dan lingkungan belajar. Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa Gerakan Literasi Sekolah berbasis budaya lokal menjadi ruang strategis untuk menginternalisasikan nilai-nilai Pancasila secara kontekstual melalui pembiasaan, interaksi sosial, refleksi bacaan, dan pengalaman langsung peserta didik. Namun, pemerataan partisipasi, keberanian berpendapat, kemandirian tanggung jawab, kedalaman refleksi nilai, dan variasi bahan bacaan masih perlu diperkuat.Kata kunci: Internalisasi nilai Pancasila, Gerakan Literasi Sekolah, budaya lokal, peserta didik sekolah dasar.
