Rendahnya tingkat literasi digital siswa SMK di Indonesia, khususnya dalam hal evaluasi dan pengolahan informasi digital, menjadi permasalahan yang memerlukan perhatian serius dalam pembelajaran berbasis teknologi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara literasi digital terhadap penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis LearningApps pada siswa kelas X SMK Negeri 2 Karanganyar. Literasi digital dalam penelitian ini diukur berdasarkan empat indikator yang mengacu pada kerangka UNESCO Digital Literacy Global Framework (DLGF). Penelitian ini menggunakan pendekatan non-eksperimental dengan desain penelitian cross-sectional. Sampel penelitian terdiri dari 157 siswa dari lima kelas yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner skala Likert (30 butir) yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, kemudian dianalisis menggunakan korelasi Pearson Product Moment dan regresi linear sederhana dengan bantuan SPSS. Karena data awal terindikasi mengalami gejala heteroskedastisitas, variabel penggunaan media pembelajaran ditransformasi ke dalam bentuk logaritma natural (Ln) sebelum dilakukan pengujian hipotesis. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai t hitung sebesar 11,849 dengan signifikansi <0,001 (p < 0,05), sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Persamaan regresi yang terbentuk adalah Ln(Ŷ) = 3,105 + 0,016X, dengan koefisien korelasi (R) sebesar 0,689 (kuat dan positif) dan koefisien determinasi (R Square) sebesar 0,475, yang berarti literasi digital berhubungan dengan 47,5% variasi pada penggunaan LearningApps. Disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara literasi digital terhadap penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis LearningApps pada siswa kelas X SMK Negeri 2 Karanganyar, sehingga penguatan literasi digital dan dukungan infrastruktur teknologi di sekolah sangat diperlukan.