Alif Zaim Sholahuddin. K8522002. Pembimbing I: Dr. Budi Tri Cahyono, S.Kom., M.T. HUBUNGAN PENGGUNAAN MEDIA TIKTOK DAN LITERASI DIGITAL DENGAN PARTISIPASI SISWA DALAM PEMBELAJARAN DI SMKN 2 KARANGANYAR. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, Juni 2026.Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui hubungan penggunaan media TikTok dengan partisipasi siswa dalam pembelajaran, (2) mengetahui hubungan literasi digital dengan partisipasi siswa dalam pembelajaran, dan (3) mengetahui hubungan secara simultan antara penggunaan media TikTok dan literasi digital dengan partisipasi siswa dalam pembelajaran di SMKN 2 Karanganyar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya partisipasi siswa dalam pembelajaran serta tingginya penggunaan TikTok di kalangan siswa yang memiliki potensi untuk dimanfaatkan sebagai media pembelajaran. Selain itu, kemampuan literasi digital siswa diduga berkaitan dengan bagaimana siswa memanfaatkan media digital dalam mendukung keterlibatan mereka selama proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian ex post facto dan metode korelasional. Populasi penelitian berjumlah 432 siswa kelas X SMKN 2 Karanganyar, dengan sampel sebanyak 191 siswa yang ditentukan menggunakan teknik cluster sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket mengenai penggunaan media TikTok, literasi digital, dan partisipasi siswa dalam pembelajaran yang disusun berdasarkan teori Participatory Culture dan Spreadable Media, Digital Literacy Global Framework UNESCO, serta Student Engagement. Data dianalisis menggunakan analisis regresi linear berganda yang didahului dengan uji prasyarat analisis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat hubungan positif dan signifikan antara penggunaan media TikTok dengan partisipasi siswa dalam pembelajaran; (2) terdapat hubungan positif dan signifikan antara literasi digital dengan partisipasi siswa dalam pembelajaran; dan (3) terdapat hubungan positif dan signifikan secara simultan antara penggunaan media TikTok dan literasi digital dengan partisipasi siswa dalam pembelajaran. Temuan penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media TikTok sebagai media pembelajaran dan literasi digital merupakan dua konstruk yang berbeda, namun saling melengkapi dalam hubungannya dengan partisipasi siswa yang mencakup aspek behavioral engagement, emotional engagement, dan cognitive engagement. Simpulan penelitian ini adalah penggunaan media TikTok dan literasi digital memiliki hubungan positif dan signifikan dengan partisipasi siswa dalam pembelajaran di SMKN 2 Karanganyar. Oleh karena itu, guru dan sekolah dapat mempertimbangkan pemanfaatan media sosial secara terarah dalam pembelajaran serta memperkuat literasi digital siswa agar pemanfaatan teknologi digital mendukung partisipasi siswa dalam proses pembelajaran.