Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode bermain peran terhadap keterampilan sosial peserta didik tunagrahita di SLB C SETYADARMA Surakarta. Metode yang digunakan yaitu kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Desain penelitian eksperimen yang digunakan dalam penelitian ini adalah subjek tunggal atau pre-experimental design dengan bentuk one group pretest-posttest design. Subjek merupakan seorang peserta didik tunagrahita fase D tingkat sekolah menengah pertama. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik nonprobability sampling yaitu purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui instrument tes observasi. Uji validitas dilakukan dengan validitas substansi, konstruk, ABK dan uji reliabilitas interrater menggunakan rumus ICC (Intraclass Correlation Coefficient) dengan hasil cukup yaitu 0.634. Teknik analisis yang digunakan adalah teknik analisis data statistik nonparametik. Uji statistik pada penelitian ini menggunakan Wilcoxon Sign Rank Test. Hasil dari penelitian menunjukkan ditemukan hasil pada Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0.011 yang memiliki nilai lebih kecil dari taraf signifikan yaitu 0.05. berdasarkan hasil dapat disimpulkan jika H0 ditolak dan Ha diterima, dapat dikatakan bahwa metode bermain peran berpengaruh terhadap keterampilan sosial peserta didik tunagrahita di SLB C SETYADARMA Surakarta.