Vellina Glinca Ursida. ANALISIS KETERAMPILAN MENULIS TEGAK BERSAMBUNG PADA PESERTA DIDIK KELAS II SDN TUNGGULSARI 1 KOTA SURAKARTA. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan Ilmu dan Pendidikan Unversitas Sebelas Maret Surakarta, Oktober 2022.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan menulis tegak bersambung pada peserta didik kelas II SDN Tunggulsari 1 Kota Surakarta. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Sumber data penelitian ini berupa kegiatan observasi, wawancara dan studi dokumen. Informan (guru dan peserta didik kelas II SDN Tunggulsari 1 Kota Surakarta). Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan Purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Teknik uji validitas menggunakan teknik triangulasi sumber. Data dianalisis dengan cara pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, bahwa keterampilan menulis tegak bersambung peserta didik kelas II SD Negeri Tunggulsari I Surakarta masih kurang baik. Hasil analisis keterampilan menulis tegak bersambung didasarkan pada 8 indikator keterampilan menulis tegak bersambung yang sudah divalidasi oleh dosen ahli sesuai dengan bidangnya. Indikator keterampilan menulis tegak bersambung yaitu : (a) bentuk dan ukuran huruf, (b) jarak, (c) kemiringan, (d) kesejajaran, (e) kerapian, (f) kelengkapan huruf, (g) penggunaan huruf kapital, dan (h) penggunaan tanda baca titik. Hal ini dapat dilihat dari hasil analisis yang telah peneliti lakukan bahwa dari 14 peserta didik yang memenuhi indikator keterampilan menulis tegak bersambung hanya 5 peserta didik yang terkategori baik, 9 peserta didik yang lain masih terkategori kurang baik.

Kata Kunci : Peserta didik kelas II, sekolah dasar, menulis tegak bersambung, keterampilan menulis tegak bersambung.