Alda Sein Saputri. K7119019. Pembimbing I: Dr. Suhartono, M.Pd. Pembimbing II: Drs. Ngatman, M.Pd. PENINGKATAN HASIL BELAJAR
MATEMATIKA MATERI BANGUN RUANG MENGGUNAKAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATIC EDUCATION (RME)
DENGAN MEDIA KONKRET PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1
SELANG TAHUN AJARAN 2022/2023. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Mei 2023.
Tujuan penelitian ini yaitu: (1) mendeskripsikan langkah-langkah
penerapan pendekatan RME dengan media konkret dalam peningkatan
pembelajaran matematika tentang bangun ruang, (2) meningkatkan hasil belajar
matematika tentang bangun ruang melalui penerapan pendekatan RME dengan
media konkret, (3) mendeskripsikan kendala dan solusi penerapan pendekatan RME
dengan media konkret dalam peningkatan pembelajaran matematika tentang bangun ruang. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas V. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan tes.
Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Analisis data dilaksanakan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penerapan pendekatan RME dengan media busaba dilaksanakan dengan langkah-langkah: (a) memahami masalah kontekstual dengan media konkret, (b) menjelaskan masalah kontekstual dengan media konkret,
(c) menyelesaikan masalah kontekstual dengan media konkret, (d) membandingkan
dan mendiskusikan jawaban dengan media konkret, dan (e) menyimpulkan; (2) hasil penelitian penerapan pendekatan RME dengan media busaba yaitu dapat meningkatkan pembelajaran matematika tentang bangun ruang pada siswa kelas V SD Negeri 1 Selang Tahun Ajaran 2022/2023 dengan persentase rata-rata
ketuntasan pada siklus I = 71,15 dan siklus II = 94,22; (3) kendala dalam penelitian ini yaitu: (a) beberapa siswa kesulitan dalam menggunakan media konkret karena siswa tidak memperhatikan penjelasan guru dengan baik, (b) siswa masih malu untuk memberikan tanggapan mengenai hasil diskusi kelompok yang sedang presentasi karena siswa memiliki rasa takut untuk berbicara di depan banyak orang, (c) penarikan kesimpulan masih didominasi oleh guru karena siswa tidak percaya diri untuk menggunakan bahasa mereka. Adapun solusi dari kendala di atas yaitu:
(a) guru membantu siswa untuk menyelesaikan masalah dengan menggunakan
media busaba, (b) guru memberikan apresiasi kepada kelompok lain yang berani
untuk memberikan tanggapan kepada kelompok yang presentasi, (c) guru
membimbing dan mengajak siswa untuk membuat kesimpulan dengan bahasa yang mudah dipahami.
Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan pendekatan RME dapat meningkatkan hasil belajar matematika dengan media konkret pada siswa kelas V SD negeri 1 Selang tahun ajaran 2022/2023.