Febry Amalia. K7120098. Pembimbing I: Drs. Muh. Chamdani, M.Pd. Pembimbing II: Drs.Wahyudi, M.Pd. PENERAPAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATIC EDUCATION (RME) DENGAN MEDIA KONKRET UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA TENTANG BANGUN DATAR PADA PESERTA DIDIK KELAS V SDN 4 BUMIREJO TAHUN AJARAN 2023/2024. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Maret 2024. 
Tujuan penelitian ini, yaitu: (1) mendeskripsikan penerapan pendekatan RME dengan media konkret; (2)  meningkatkan hasil belajar Matematika tentang bangun datar melalui penerapan pendekatan RME dengan media konkret; (3) mendeskripsikan kendala dan solusi penerapan pendekatan RME dengan media konkret. 
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif yang dilaksanakan selama tiga siklus dengan lima kali pertemuan. Subjek penelitian adalah guru dan peserta didik kelas V SDN 4 Bumirejo. Data yang digunakan ialah data kuantitatif dan kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi teknik dan tirangulasi sumber data. Analisis data dilaksanakan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) langkah-langkah penerapan pendekatan RME dengan media konkret untuk meningkatkan hasil belajar Matematika tentang bangun datar pada peserta didik kelas V SDN 4 Bumirejo tahun ajaran 2023/2024, yaitu: (a) memahami masalah kontekstual dengan media konkret; (b) menjelaskan masalah kontekstual dengan media konkret; (c) menyelesaikan masalah kontekstual dengan media konkret; (d) membandingkan dan mendiskusikan jawaban dengan media konkret; dan (e) menarik kesimpulan; (2) penerapan pendekatan RME dengan media konkret dapat meningkatkan hasil belajar Matematika tentang bangun datar pada peserta didik kelas V SDN 4 Bumirejo tahun ajaran 2023/2024 pada penilaian hasil belajar ranah afektif siklus I=76,45%, siklus II=85,66%, dan siklus III=89,47%, pada penilaian hasil belajar ranah kognitif siklus I=78,95%, siklus II=89,47%, dan siklus III=89,47%, dan pada penilaian hasil belajar ranah psikomotor siklus I=75,33%, siklus II=87,18%, dan siklus III=90,13%; (3) kendala dalam penelitian, yaitu: (a) media belum menjangkau seluruh peserta didik; (b) peserta didik kurang aktif menanggapi; (c) belum terbiasa membuat kesimpulan; (d) pasif saat tanya jawab; (e) pengelolaan kelas belum kondusif; dan (f) peserta didik belum fokus saat guru memberi arahan. Adapun solusi dari kendala tersebut, yakni: (a) mempersiapkan media yang digunakan; (b) memberikan apresiasi dan motivasi; (c) memberikan pertanyaan pemancing kesimpulan; (d) menggunakan teknik bertanya yang bervariasi; (e) lebih tegas menegakkan aturan dan mengkondisikan peserta didik serta batas waktu pengerjaan; (e) memastikan semua peserta didik fokus saat diberi arahan dan melakukan tanya jawab. 
Kesimpulan penelitian ini ialah penerapan pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) dengan media konkret dapat meningkatkan hasil belajar Matematika tentang bangun datar pada peserta didik kelas V SDN 4 Bumirejo tahun ajaran 2023/2024.