Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menguji pengaruh model Problem Based Learning (PBL) berbantuan multimedia PhET Simulation terhadap keterampilan berpikir kritis dalam pembelajaran IPA siswa kelas VI SDN se-Gugus Banyumudal Kabupaten Kebumen tahun ajaran 2022/2023, (2) menguji keefektifan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan multimedia PhET Simulation terhadap keterampilan berpikir kritis dalam pembelajaran IPA siswa kelas VI SDN se-Gugus Banyumudal Kabupaten Kebumen tahun ajaran 2022/2023. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain quasi eksperimental yang digunakan yaitu Nonequivalent Control Group Design.

Sampel penelitian adalah sebagian siswa kelas VI SDN se-Gugus Banyumudal Kabupaten Kebumen tahun ajaran 2022/2023 dengan jumlah 48 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu purposive sampling. Sampel pada kelompok eksperimen menerapkan model PBL berbantuan multimedia PhET Simulation sedangkan kelompok kontrol menerapkan model pembelajaran kooperatif. Teknik pengumpulan data menggunakan tes. Analisis data penelitian menggunakan uji independent sample t-test dan uji N-Gain. Uji prasyarat penelitian menggunakan uji normalitas dan uji homogenitas.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pada uji independent sample t-test diperoleh nilai Sig. (2-tailed) yaitu 0,046 < 0>PBL berbantuan multimedia PhET Simulation terhadap keterampilan berpikir kritis dalam pembelajaran IPA siswa kelas VI, (2) pada uji N-Gain diperoleh nilai rata-rata N-Gain yaitu 0,3923 yang artinya model PBL berbantuan multimedia PhET Simulation efektif diterapkan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dalam pembelajaran IPA siswa kelas VI dengan kriteria sedang.

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan model PBL berbantuan multimedia PhET Simulation untuk keterampilan berpikir kritis dalam pembelajaran IPA siswa kelas VI SDN se-Gugus Banyumudal Kabupaten Kebumen tahun ajaran 2022/2023. PBL berbantuan multimedia PhET Simulation efektif diterapkan untuk keterampilan berpikir kritis dalam pembelajaran IPA siswa kelas VI SD.