Iis Fitrianingsih. PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES DAN HASIL BELAJAR IPA TENTANG ZAT TUNGGAL DAN ZAT CAMPURAN PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 BUMIREJO TAHUN AJARAN 2022/2023. Skripsi, Fakultas keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juni 2023.

Tujuan penelitian ini yaitu: (1) Mendeskripsikan langkah-langkah penerapan model pembelajaran Problem Based Learning untuk meningkatkan keterampilan proses dan hasil belajar IPA tentang zat tunggal dan zat campuran, (2) Meningkatkan keterampilan proses IPA tentang zat tunggal dan zat campuran melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning, (3) Meningkatkan hasil belajar IPA tentang zat tunggal dan zat campuran melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning.

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subjek diambil dari guru dan siswa SD Negeri 1 Bumirejo tahun ajaran 2022/2023  dengan berjumlah 28 siswa, dengan 11 siswa laki-laki dan 17 siswa perempuan. Data yang dipakai kualitatif dan kuantitatif. Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dokumen, dan tes. Alat pengumpulan data berupa lembar observasi dan wawancara, dan tes. Teknik uji validitas berupa triangulasi sumber dan teknik. Teknik analisis data yang digunakan reduksi, penyajian, penarikan kesimpulan data.

Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) langkah-langkah penerapan model pembelajaran PBL untuk meningkatkan keterampilan proses dan hasil belajar IPA tentang zat tunggal dan zat campuran pada siswa kelas V SD Negeri 1 Bumirejo tahun ajaran 2022/2023 yang tepat yaitu: (a) orientasi permasalahan, (b) pengorganisasian belajar, (c) pembimbingan siswa, (d) penyajian hasil kerja, (e) analisis dan evaluasi proses pemecahan masalah. Penerapan model PBL terhadap guru dan siswa mengalami peningkatan pada setiap siklusnya. (2) penerapan model pembelajaran PBL dapat meningkatkan keterampilan proses IPA tentang zat tunggal dan zat campuran pada siswa kelas V SD Negeri 1 Bumirejo tahun ajaran 2022/2023. Terbukti dari hasil postest siklus I memiliki persentase cukup yaitu 74,16%, pada siklus II menjadi 83,33% yaitu kategori baik, dan pada siklus III meningkat menjadi kategori sangat baik yaitu 88,33%. (3) penerapan model pembelajaran PBL dapat meningkatkan hasil belajar IPA tentang zat tunggal dan zat campuran pada siswa kelas V SD Negeri 1 Bumirejo tahun ajaran 2022/2023. Dibuktikan bahwa terdapat peningkatan pada hasil belajar kognitif siswa pada siklus I yaitu 57,14%, pada siklus II menjadi 80,35%, dan siklus III meningkat mejadi 92,85%. Kemudian pada aspek afektif siswa pada siklus I sebesar 73,60%, siklus II meningkat menjadi 83,33%, dan pada siklus III mengalami peningkatan menjadi 88,88%.Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan model Problem Based Learning dapat meningkatkan keterampilan proses dan hasil belajar IPA tentang zat tunggal dan zat campuran pada siswa kelas V SD Negeri 1 Bumirejo tahun ajaran 2022/2023.