Penerapan Media Pembelajaran Fisika Berbasis Lectora Inspire dengan Pendekatan Saintifik pada Materi Fluida Dinamis untuk Meningkatkan Kompetensi Pengetahuan dan Kemandirian Belajar Siswa
Penulis Utama
:
Shinta Ulil Amri
NIM / NIP
:
K2319077
×Penelitian ini memiliki tujuan yaitu dengan penerapan media pembelajaran berbasis lectora inspire dapat meningkatkan kompetensi pengetahuan dan kemandirian belajar siswa pada materi fluida dinamis pada kelas XI MIPA SMA Islam 1 Surakarta. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan Mc. Taggart (Tahun) yang dilakukan dalam dua siklus. Pada setiap siklus mempunyai empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dari penelitian ini meliputi teknik wawancara dengan guru, teknik observasi selama tahap dilaksanakannya tindakan, dan tes kompetensi pengetahuan siswa. Kemudian untuk teknik analisis data dari penelitian ini merupakan analisis data secara kualitatif yang didukung data kuantitatif. Berdasarkan analisis data yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis Lectora Inspire dengan pendekatan saintifik dapat meningkatkan kompetensi pengetahuan siswa pada materi fluida dinamis kelas XI MIPA SMA Islam 1 Surakarta. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil tes kompetensi pengetahuan siswa di tahap prasiklus 35,29%, siklus I 70.59% dan siklus II 82,35% siswa tuntas dari KKM. Peningkatan kemandirian belajar siswa dapat dilihat dari indikator pada tiap siklus. Pada siklus I terdapat 3 indikator yang diatas skor ketuntasan yaitu indikator menggunakan media pembelajaran berbasis lectora inspire dalam pembelajaran tanpa diminta guru sebesar 76,47%, melakukan diskusi secara berkelompok sebesar 70,59%, dan menyimak informasi dari guru untuk pertemuan berikutnya sebesar 70,59. Pada siklus II terdapat 9 indikator yang diatas skor ketuntasan yaitu indikator mengondisikan kelas sebelum memulai pembelajaran sebesar 88,24%, menyimak apersepsi yang diberikan guru sebesar 88,24%, memiliki inisitaif untuk menjawab pertanyaan, mengajukan pendapat, mengajukan pertanyaan, atau mempresentasikan hasil kerja sebesar 88,24%, menggunakan media pembelajaran berbasis lectora inspire dalam pembelajaran tanpa diminta guru sebesar 82,35%, mengerjakan lks sebesar 88,24%, indikator melakukan diskusi secara berkelompok sebesar 70,59%, mampu menyimpulkan hasil pembelajaran sebesar 70,59%, melakukan refleksi pada proses pembelajaran sebesar 76,47%, dan menyimak informasi dari guru untuk pertemuan berikutnya sebesar 82,35%.
×
Penulis Utama
:
Shinta Ulil Amri
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
K2319077
Tahun
:
2023
Judul
:
Penerapan Media Pembelajaran Fisika Berbasis Lectora Inspire dengan Pendekatan Saintifik pada Materi Fluida Dinamis untuk Meningkatkan Kompetensi Pengetahuan dan Kemandirian Belajar Siswa
Edisi
:
Imprint
:
Surakarta - Fak. KIP - 2023
Program Studi
:
S-1 Pendidikan Fisika
Kolasi
:
Sumber
:
Kata Kunci
:
Penelitian Tindakan Kelas (PTK), Lectora Inspire, Pendekatan Saintifik, Fluida Dinamis, Kompetensi Pengetahuan, Kemandirian Belajar
