Alvianita Maulia Fitriana. K5419005. Pembimbing 1: Dr. Drs. Sugiyanto, M.Si., M.Si. Pembimbing II: Dr. Singgih Prihadi, S.Pd., M.Pd. PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) TERHADAP LITERASI GEOGRAFI DALAM PEMBELAJARAN GEOGRAFI PESERTA DIDIK KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2022/2023. Skripsi, Surakarta. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juni 2023.

Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji pengaruh Model Project Based Learning (PjBL) terhadap Literasi Geografi peserta didik kelas XI IPS 1 dan XI IPS 2 Tahun Pelajaran 2022/2023 pada materi Mitigasi Bencana Alam. Metode dalam penelitian ini menerapkan pendekatan eksperimen semu, pengambilan sampel menggunakan sampel jenuh, dan teknik pengumpulan data yang terdiri dari observasi, dokumentasi, dan tes (pre-post test). Teknik uji prasyarat analisis yang digunakan antara lain uji validitas instrumen, uji normalitas dan homogenitas, serta uji hipotesis penelitian dengan menggunakan metode Independent Sample T Test. Temuan penelitian mengungkapkan variasi kemampuan akhir peserta didik setelah diberikan perlakuan pembelajaran menggunakan model PjBL dan pembelajaran metode ceramah-tanya jawab terhadap Literasi Geografi peserta didik.

Berdasarkan hasil perhitungan hipotesis dengan signifikansi 2-tailed adalah 0,014 dengan t hitung 2,509 > t tabel 1,9879 sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Terdapat pengaruh yang yang cukup besar antara peserta didik yang diberikan perlakuan dengan model pembelajaran PjBL dibandingkan dengan peserta didik yang diberikan perlakuan pembelajaran metode ceramah-tanya jawab pada Materi Mitigasi Bencana Alam kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Surakarta.