Satriya Agung Wijaya. K7119241. Pembimbing I: Dr. Moh Salimi, M.Pd. Pembimbing II: Dr. Suhartono, M.Pd. PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA TENTANG PENGARUH KALOR TERHADAP PERUBAHAN WUJUD BENDA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING  PADA SISWA KELAS VB SD NEGERI PENIRON TAHUN AJARAN 2022/2023. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2023.

Tujuan penelitian yaitu: (1) mendeskripsikan langkah-langkah penerapan model Problem Based Learning; (2) meningkatkan hasil belajar IPA tentang pengaruh kalor terhadap perubahan wujud benda dengan menerapkan model Problem Based Learning; (3) mendeskripsikan kendala dan solusi penerapan model Problem Based Learning.

Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas kolaboratif yang dilaksanakan selama tiga siklus dengan lima kali pertemuan. Subjek penelitian ialah guru dan siswa kelas VB SDN Peniron. Data yang digunakan yakni kuantitatif dan kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi teknik dan sumber data. Analisis data dilaksanakan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) langkah-langkah penerapan model Problem Based Learning untuk meningkatkan hasil belajar tentang bangun datar pada siswa kelas VB SDN Peniron tahun ajaran 2022/2023 yaitu: (a) orientasi siswa pada maslah, (b) mengorganisasikan siswa untuk belajar, (c) membimbing penyelidikan, (d) mengembangkan dan menyajikan hasil karya, (e) menganilisis dan mengevaluasi pemecahan masalah; (2) penerapan model Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar tentang bangun datar pada siswa kelas VB SDN Peniron tahun ajaran 2022/2023 dengan hasil observasi terhadap guru pada siklus I = 81,38%, siklus II = 87,22%, dan siklus III = 91,66%, serta hasil observasi terhadap siswa pada siklus I = 80,27%, siklus II = 86,66%, dan siklus III = 90,00%, hasil belajar pada siklus I = 65,51%, siklus II = 82,75%, dan siklus III = 93,01%; (3) kendala dalam penelitian yaitu: (a) suasana kelas kurang kondusif, (b) beberapa siswa belum berani menyampaikan pendapat untuk menanggapi kelompok lain. Solusi dari kendala tersebut yakni: (a) guru lebih tegas dan mengingatkan siswa yang membuat kegaduhan sehingga pembelajaran dapat berjalan dengan kondusif, (b) guru memberikan motivasi serta apresiasi kepada siswa yang berani menyampaikan pendapat agar siswa terbiasa memberikan tanggapan. Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan model problem based learning dapat meningkatkan hasil belajar IPA tentang pengaruh kalor terhadap perubahan wujud benda pada siswa kelas VB SDN Peniron tahun ajaran 2022/2023.