Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan game GimKit terhadap motivasi belajar peserta didik pada pembelajaran akuntansi dasar. Penelitian ini merupakan penelitian quasi-experimental dengan desain non-equivalent control group. Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas X Akuntansi dan Keuangan Lembaga (AKL) di SMK Negeri 1 Surakarta. Pengambilan sampel penelitian ini menggunakan teknik cluster random sampling. Subjek penelitian ini adalah 70 peserta didik yang terdiri dari 35 peserta didik untuk kelas eksperimen dan 35 peserta didik untuk kelas kontrol. Teknik pengumpulan data diperoleh melalui angket atau kuesioner motivasi belajar. Uji prasyarat penelitian ini adalah uji normalitas dengan Kolmogorov-Smirnov dan uji homogenitas dengan Levene. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji Independent Sample T-test. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan motivasi belajar peserta didik yang signifikan. Hal ini dibuktikan dengan perolehan hasil uji Independent Sample T-test. Hasil menunjukkan T-hitung  3,284 dengan tingkat signifikansi sebesar 0,002 < 0> game GimKit berpengaruh terhadap motivasi belajar peserta didik pada pembelajaran akuntansi dasar di SMK.