Pengembangan E-Modul Sosiologi Berbasis Problem Based Learning pada Materi Konflik Sosial untuk Meningkatkan Sikap Sosial Siswa Kelas XI IPS SMA di Surakarta
Penulis Utama
:
Laras Andita Yuningtyas
NIM / NIP
:
S812002008
×<p xss=removed>ABSTRAK</p><p xss=removed>Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Untuk mengetahui pembelajaran yang berlangsung saat ini pada siswa kelas XI IPS SMA di Surakarta. 2) Untuk mengetahui pengembangan e-modul Sosiologi berbasis Problem Based Learning pada materi konflik sosial untuk meningkatkan sikap sosial siswa kelas XI IPS SMA di Surakarta. 3) Untuk mengetahui keefektifan e-modul Sosiologi berbasis Problem Based Learning pada materi konflik sosial untuk meningkatkan sikap sosial siswa kelas XI IPS SMA di Surakarta.</p><p xss=removed>Penelitian pengembangan E-modul berbasis Problem Based Learning ini menggunakan prosedur pengembangan 4D yang terdiri dari 4 tahapan utama yakni: 1) Tahap Define (Pendefinisian) meliputi penelitian pendahuluan dan analisis kebutuhan bahan ajar. 2) Tahap Design (Perancangan) meliputi rancangan awal produk e-modul yang disesuaikan dengan sintak Problem Based Learning. 3) Tahap Develop (Pengembangan) meliputi proses penyusunan produk e-modul serta pengujian kelayakan dan efektivitasnya terhadap peningkatan sikap sosial siswa. 4) Hingga tahap Disseminate (Penyebaran) yang mencakup penggunaan dan penyebarluasan atau sosialisasi terkait produk e-modul. </p><p xss=removed>Simpulan dari penelitian ini adalah : 1) Keterbatasan dalam pembelajaran Sosiologi kelas XI IPS di lokasi penelitian dikarenakan terbatasnya bahan ajar yang sekedar menggunakan LKS dan buku paket, penggunaan metode pembelajaran konvensional yang kurang inovatif, sehingga menyebabkan rendahnya sikap sosial siswa. 2) Pengembangan bahan ajar menggunakan prosedur 4D menghasilkan e-modul Problem Based Learning yang mendapat predikat “sangat baik” pada uji validasi ahli dan uji coba pengembangan. 3) Berdasarkan uji efektivitas menggunakan program SPSS, produk E-modul berbasis Problem Based Learning yang dikembangkan dinyatakan efektif untuk meningkatkan sikap sosial siswa dibandingkan dengan kelas yang tidak menggunakan e-modul atau konvesional. Dibuktikan dengan data nilai postest sikap sosial siswa kelas ekperimen yang lebih tinggi dengan skor rata-rata 86,6 dibandingkan dengan kelas kontrol dengan skor 75,9.</p>
×
Penulis Utama
:
Laras Andita Yuningtyas
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
S812002008
Tahun
:
2024
Judul
:
Pengembangan E-Modul Sosiologi Berbasis Problem Based Learning pada Materi Konflik Sosial untuk Meningkatkan Sikap Sosial Siswa Kelas XI IPS SMA di Surakarta
Edisi
:
Imprint
:
Surakarta - Fak. KIP - 2024
Program Studi
:
S-2 Teknologi Pendidikan
Kolasi
:
Sumber
:
Kata Kunci
:
bahan ajar, e-modul, Problem Based Learning, sikap sosial
