Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan aplikasi Khan Academy Kids terhadap kemampuan berhitung permulaan siswa lamban belajar kelas II di SDN Cilangkap 5 Kota Depok. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif pra-eksperimental dengan desain penelitian one-group pretest-posttest. Subjek penelitian adalah 20 orang siswa lamban belajar kelas II yang ditentukan dengan teknik pengambilan sampel non-probability sampling jenis purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan tes tertulis dengan 25 butir soal pilihan ganda. Uji validitas instrumen menggunakan uji validitas isi yang dihitung dengan rumus Aiken’s V. Uji reliabilitas menggunakan uji internal consistency teknik KR-20 dengan hasil hitung 0.7124. Hasil penelitian yang dilihat dari nilai rata-rata pretest yaitu 56 dan posttest yaitu 73,2 menunjukkan bahwa terdapat peningkatan nilai setelah diberikan intervensi. Hasil uji analisis data dengan Wilcoxon Signed-Rank Test diperoleh Zhitung -3,983 dengan Asymp. Sig. (2 tailed) < 0 xss=removed> Asymp. Sig. (2 tailed) lebih kecil dari taraf signifikansi. Kesimpulannya, penggunaan aplikasi Khan Academy Kids berpengaruh terhadap kemampuan berhitung permulaan siswa lamban belajar kelas II di SDN Cilangkap 5 Kota Depok.