Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Mind mapping untuk Meningkatkan Kerja Sama dan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila pada Siswa Kelas VA SDN 2 Pejagoan Tahun Ajaran 2024/2025
Penulis Utama
:
Teguh Marwantoro
NIM / NIP
:
K7121275
×<p class="MsoNormal" xss=removed><span xss=removed>Teguh
Marwantoro.</span><span lang="EN-US" xss=removed> Pembimbing: Drs.
Muh. Chamdani, M.Pd.</span><span lang="EN-US" xss=removed> </span><a name="_Hlk187988144"><b><span xss=removed>PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN <i>PROBLEM
BASED LEARNING</i> BERBANTUAN MEDIA <i>MIND MAPPING</i> UNTUK MENINGKATKAN KERJA SAMA DAN HASIL
BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA</span></b></a><b><span xss=removed> </span></b><b><span xss=removed>PADA
SISWA KELAS VA SDN 2 PEJAGOAN TAHUN AJARAN 2024/2025</span></b><span xss=removed>. Skripsi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Januari 2025. </span><span xss=removed>Tujuan
penelitian ini yaitu: (1) </span><span lang="EN-US" xss=removed>m</span><span xss=removed>endeskripsikan
penerapan model <i>Problem Based Learning</i> berbantuan media <i>mind mapping</i> untuk meningkatkan kerja sama dan hasil
belajar pendidikan pancasila (2) </span><span lang="EN-US" xss=removed>m</span><span xss=removed>eningkatkan
kerja sama</span><span lang="EN-US" xss=removed> dan hasil belajar</span><span xss=removed>
pendidikan</span><span lang="EN-US" xss=removed> pancasila</span><span xss=removed>
melalui penerapan model <i>Problem Based Learning</i> berbantuan media <i>mind
mapping</i></span><span lang="EN-US" xss=removed>, dan (3) m</span><span xss=removed>endeskripsikan
kendala dan solusi penerapan model <i>Problem Based Learning</i> berbantuan
media <i>mind mapping</i></span><i xss=removed><span lang="EN-US" xss=removed>.
</span></i><span xss=removed>Penelitian
ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif yang dilaksanakan
dalam tiga siklus, setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan,
observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VA SDN </span><span lang="EN-US" xss=removed>2 </span><span xss=removed>Pejagoan tahun ajaran 2024/2025 yang
berjumlah 22 siswa. Data yang digunakan berupa data kualitatif yaitu penerapan
model <i>Problem Based Learning</i> berbantuan media <i>mind mapping</i> dan
observasi kerja sama siswa. Data kuantitatif yaitu pada tes hasil belajar dalam
mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Teknik pengumpulan data menggunakan
observasi, wawancara, dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi teknik
dan sumber. Analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan
kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penerapan model <i>Problem Based Learning </i>berbantuan <i>mind mapping</i>
dilaksanakan dengan langkah-langkah, yaitu: (a) orientasi masalah menggunakan video animasi, (b) pengorganisasian
siswa untuk belajar, (c) pembimbingan dan penyelidikan secara individual maupun
kelompok, (d) penyajian hasil karya/diskusi dengan bantuan media penguatan <i>mind
mapping</i>, serta (e) analisis dan evaluasi proses pembelajaran. (2) Penerapan model <i>Problem Based
Learning </i>berbantuan <i>mind mapping</i> dapat meningkatkan kerja sama
dengan empat indikator, yaitu: (a) saling ketergantungan positif, (b) tanggung
jawab, (c) komunikasi, dan (d) saling menghargai. Hasil penelitian menunjukan
terjadi peningkatan pada kerja sama, pada siklus I = 72,71%, siklus II = 83,77%,
siklus III = 90,62%. (3) Hasil belajar pada siklus I </span><span lang="EN-US" xss=removed>dari 50,00% menjadi 68,18%,
siklus II dari 77,27% menjadi 81,81%, dan siklus III menjadi 95,45%. </span><span xss=removed> (4) Kendala
yang dialami pada saat penelitian, yaitu: </span><span lang="EN-US" xss=removed>(a) kondisi kelas belum kondusif
kurang fokus terhadap proses pembelajaran dan (b) siswa belum percaya diri
untuk menyampaikan pendapat atau gagasan</span><span xss=removed>. Solusi dari kendala, yaitu: </span><span lang="EN-US" xss=removed>(a) guru memberikan atensi yang lebih
salah satunya dengan melakukan <i>ice breaking</i> dan (b) guru meningkatkan
hubungan yang positif terhadap siswa.</span><span lang="EN-US" xss=removed> </span><span xss=removed>Kesimpulan penelitian ini yaitu penerapan model <i>Problem
Based Learning </i>berbantuan <i>mind mapping</i> dapat meningkatkan kerja sama
dan hasil belajar pendidikan pancasila pada siswa kelas VA SDN 2 Pejagoan tahun
ajaran 2024/2025.</span></p>
×
Penulis Utama
:
Teguh Marwantoro
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
K7121275
Tahun
:
2025
Judul
:
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Mind mapping untuk Meningkatkan Kerja Sama dan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila pada Siswa Kelas VA SDN 2 Pejagoan Tahun Ajaran 2024/2025
Edisi
:
Imprint
:
Surakarta - Fak. KIP - 2025
Program Studi
:
S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Kolasi
:
Sumber
:
Kata Kunci
:
Problem Based Learning, Mind Mapping, Pendidikan Pancasila
Jenis Dokumen
:
Skripsi
ISSN
:
ISBN
:
Link DOI / Jurnal
:
-
Status
:
Public
Pembimbing
:
1. Drs. Muhamad Chamdani, M.Pd.
Penguji
:
1. Dr. Suhartono, M.Pd. 2. Dr. Ratna Hidayah, M.Pd.
Catatan Umum
:
Fakultas
:
Fak. KIP
×
Halaman Awal
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Halaman Cover
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB I
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB II
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB III
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB IV
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB V
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB Tambahan
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Daftar Pustaka
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Lampiran
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
