Fahmi Muafa Rusydi. K7121100. Pembimbing: Dr. Ratna Hidayah , M.Pd. PENERAPAN METODE GAME BASED LEARNING (GBL) DENGAN MEDIA GIMKIT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA MATERI KERJA SAMA DI LINGKUNGANKU KELAS IV SDN 1 KARANGDUWUR TAHUN AJARAN 2024/2025.. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, Mei 2025.

Tujuan Penelitian ini yaitu: (1) Mendeskripsikan langkah-langkah dalam penerapan metode Game Based Learning (GBL) dengan media GimKit untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila materi Kerja sama di Lingkunganku kelas IV SDN 1 Karangduwur Tahun Ajaran 2024/2025, (2) Meningkatkan hasil belajar materi Kerja sama di Lingkunganku dengan menggunakan metode Game Based Learning (GBL) dengan media GimKit kelas IV SDN 1 Karangduwur Tahun Ajaran 2024/2025, (3) Mengidentifikasi kendala serta solusi pada penerapan metode Game Based Learning (GBL) dengan media GimKit untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila kelas IV SDN 1 Karangduwur Tahun Ajaran 2024/2025.

Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan selama tiga siklus dengan lima kali pertemuan. Subjek penelitian adalah guru dan peserta didik kelas IV SDN 1 karangduwur Tahun ajaran 2024/2025. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data kuantitatif dan kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan tes. Validasi data dilakukan dengan menggunakan triangulasi teknik dan sumber data. Analisis data melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Penerapan metode Game Based Learning dengan media GimKit dilakukan dengan beberapa langkah yaitu : (1) mempersiapkan game sesuai topik yang telah dipilih dengan media GimKit, (2) menjelaskan konsep dengan media GimKit, (3) menjelaskan aturan bermain dengan media GimKit, (4) bermain game dengan media GimKit, (5) merangkum materi pengetahuan, (6) melakukan refleksi bersama. (2) Penerapan metode Game Based Learning dengan media GimKit dapat meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila materi kerjasama di lingkunganku pada ranah kognitif peserta didik kelas IV SD Negeri 1 Karangduwur tahun ajaran 2024/2025. Rata-rata persentase hasil belajar ranah kognitif siklus I sebesar 69,44%, pada siklus II sebesar 80,56%, dan pada siklus III sebesar 86,11%. (3) Kendala penerapan metode Game Based Learning dengan media GimKit untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila materi kerjasama di lingkunganku pada peserta didik kelas IV SD Negeri 1 Karangduwur tahun ajaran 2024/2025 yaitu : (1) Peserta didik tidak menerima hasil permainan yang telah dilaksanakan, (2) Peserta didik belum terbiasa menggunakan alat alat teknologi seperti laptop, (3) Peserta didik masih belum mengetahui dan belum terbiasa dalam melaksanakan presentasi, (4) Peserta didik kurang aktif dalam kegiatan kelompok, (5) Peserta didik tidak memperhatikan teman yang sedang melakukan presentasi, (6) Peserta didik masih sulit untuk mengoperasikan laptop, (7) Peserta didik ingin cepat bermain tidak memedulikan penjelasan dari guru, (8) Peserta didik kurang tertib selama melaksanakan permainan, (9) Ketika ada peserta didik yang sudah menyelesaikan terkadang ada yang mengganggu kelompok lain yang sedang melakukan permainan. Adapun solusi yang dilakukan guru yaitu : (1) Memberi peringatan untuk bertanggung jawab menerima hasil yang didapatkan, (2) Membimbing peserta didik secara perlahan dalam menggunakan laptop, (3) Membimbing peserta didik dalam melaksanakan kegiatan presentasi, (4) Mengingatkan peserta didik untuk aktif ikut serta dalam diskusi kelompok, (5) Memberikan peringatan kepada peserta didik dan memberikan hukuman terhadap anak yang tidak memperhatikan serta memberikan ice breaking supaya peserta didik tidak bosan dan merasa lebih kondusif, (6) Peserta didik harus dibiasakan untuk memegang laptop, (7) Guru memberikan sedikit teguran dan ice breaking untuk membuat peserta didik fokus dan mendengarkan penjelasan dari guru, (8) Guru memberikan teguran kepada peserta didik yang berisik, membimbing supaya peserta didik bisa berdiskusi dengan tertib dan tenang, dan mengawasi terus selama permainan berlangsung, (9) Guru harus menyiapkan kegiatan yang lainnya atau permainan yang lainnya yang menarik dan bermanfaat agar mereka tetap fokus dan tidak mengganggu kelompok lain.

Simpulan penelitian ini adalah penerapan metode Game Based Learning (GBL) dengan media GimKit dapat meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila peserta didik kelas IV SDN 1 Karangduwur tahun ajaran 2024/2025.

Kata Kunci: Game Based Learning, GimKit , Pendidikan Pancasila, Hasil Belajar