Keefektifan Bimbingan Kelompok Teknik Sosiodrama untuk Meningkatkan Pengelolaan Emosi Peserta Didik SMP N 3 Sukoharjo

Penulis Utama : Reza Irsyad Kurniawan
NIM / NIP : K3119069
× <p class="MsoNormal" xss=removed><span lang="IN">Pengelolaan emosi merupakan kemampuan penting bagi peserta didik SMP untuk mendukung prestasi akademik, hubungan sosial, dan kesejahteraan mental. Salah satu upaya yang efektif untuk meningkatkan pengelolaan emosi adalah melalui bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama. Penelitian ini bertujuan untuk menguji keefektifan bimbingan kelompok teknik sosiodrama terhadap pengelolaan emosi peserta didik SMPN 3 Sukoharjo. Penelitian ini menggunakan desain kuasi-ekperimen dengan <i>pre-</i></span><i><span lang="EN-US">test</span></i><span lang="EN-US"> </span><i><span lang="IN">post-test</span></i><span lang="IN"> </span><i><span lang="EN-US">control group design</span></i><span lang="IN">. Subjek terdiri dari 18 peserta didik kelas XI yang terbagi dalam 9 peserta didik kelompok eksperimen dan 9 peserta didik kelompok kontrol</span><span lang="EN-US"> yang</span><span lang="IN"> dipilih menggunakan <i>purposive sampling</i></span><span lang="EN-US">. </span><span lang="IN">Pengelolaan emosi peserta didik diukur menggunakan </span><span lang="EN-US">skala psikologis</span><span lang="IN">, dengan analisis data me</span><span lang="EN-US">nggunakan</span><span lang="IN"> uji Wilcoxon untuk membandingkan hasil pre-test dan post-test dalam kelompok yang sama, serta uji Mann Whitney untuk membandingkan perbedaan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol.</span><span lang="IN"> </span><span lang="IN">Hasil penelitian menunjukkan bahwa bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama</span><span lang="EN-US"> yang dilakukan pada kelompok eksperimen</span><span lang="IN"> memiliki pengaruh signifikan terhadap pengelolaan emosi peserta didik, dibuktikan dengan nilai sig. 0,008 (p < 0><span lang="EN-US">171</span><span lang="IN">, p > 0,05). Selain itu, terdapat perbedaan signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dengan nilai sig. 0,027 (p ≤ 0,05). Sehingga penelitian ini menunjukkan bahwa bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan pengelolaan emosi peserta didik SMP. Oleh karena itu, teknik ini dapat dijadikan sebagai salah satu strategi dalam layanan bimbingan dan konseling di sekolah. Guru BK dapat menerapkan teknik sosiodrama dalam bimbingan kelompok sehingga dapat membantu peserta didik memahami dan mengelola emosi mereka dengan lebih baik dan efektif.<o></o></span></p>