Implementasi Model Contextual Teaching And Learning (CTL) dengan Media Konkret untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Materi Energi Pada Siswa Kelas III SDN 1 Kutosari Tahun Ajaran 2024/2025
Penulis Utama
:
Mentari Ayuningtyas
NIM / NIP
:
K7121169
×<p>Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan langkah-langkah, (2)
peningkatan hasil belajar IPAS, dan (3) kendala solusi terhadap penerapan model
Contextual Teaching and Learning (CTL) dengan media konkret di SDN 1
Kutosari. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif
yang dilaksanakan selama tiga siklus yang terdiri dari dua pertemuan dalam satu
siklus. Subjek penelitian ini yaitu guru dan 23 siswa kelas III SDN 1 Kutosari. Data
yang digunakan adalah data kualitatif dan data kuantitatif. Teknik pengumpulan
data pada penelitian ini dilakukan melalui observasi, wawancara, dan tes. Validitas
data dalam penelitian ini menggunakan triangulasi teknik dan triangulasi sumber.
Analisis data dilaksanakan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan
kesimpulan.
Hasil penelitian ini, yaitu: (1) langkah-langkah penerapan model
Contextual Teaching and Learning (CTL) dengan media konkret yaitu: (a)
membangun pemikiran siswa melalui media konkret, (b) inkuiri melalui media
konkret, (c) tanya jawab, (d) sistem belajar kelompok, (e) pemodelan, (f) refleksi
pada akhir pembelajaran, (g) penilaian nyata. (2) penerapan model Contextual
Teaching and Learning (CTL) dengan media konkret dapat meningkatkan hasil
belajar IPAS materi energi pada siswa kelas III SDN 1 Kutosari. Hal ini dibuktikan
dari ketuntasan hasil belajar IPAS pada ranah kognitif yaitu siklus I = 67,39%,
siklus II = 91,30%, dan siklus III = 100%. Ranah afektif yaitu siklus I = 75,00%,
siklus II = 83,33%, dan siklus III = 88,89%. Ranah psikomotor yaitu siklus I =
73,61%, siklus II = 83,33%, siklus III = 97,16. (3) Kendala dalam pembelajaran
adalah guru mengalami kesulitan dalam mengatur siswa, namun setiap siklus
menunjukkan peningkatan.
Kesimpulan penelitian ini yaitu model Contextual Teaching and Learning
(CTL) dengan media konkret dapat meningkatkan hasil belajar IPAS materi energi
pada siswa kelas III SDN 1 Kutosari tahun ajaran 2024/2025. </p>
×
Penulis Utama
:
Mentari Ayuningtyas
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
K7121169
Tahun
:
2025
Judul
:
Implementasi Model Contextual Teaching And Learning (CTL) dengan Media Konkret untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Materi Energi Pada Siswa Kelas III SDN 1 Kutosari Tahun Ajaran 2024/2025
Edisi
:
Imprint
:
Surakarta - Fak. KIP - 2025
Program Studi
:
S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Kolasi
:
Sumber
:
Kata Kunci
:
Contextual Teaching and Learning, media konkret, hasil belajar IPAS
Jenis Dokumen
:
Skripsi
ISSN
:
ISBN
:
Link DOI / Jurnal
:
-
Status
:
Public
Pembimbing
:
1. Dr. Rokhmaniyah, M.Pd.
Penguji
:
1. Dr. Moh Salimi, M.Pd.
Catatan Umum
:
Fakultas
:
Fak. KIP
×
Halaman Awal
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Halaman Cover
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB I
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB II
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB III
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB IV
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB V
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB Tambahan
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Daftar Pustaka
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Lampiran
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
