Penulis Utama | : | Azhar Umam |
NIM / NIP | : | K2313076 |
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis
peserta didik kelas X IPA 1 SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali pada materi pokok
Momentum, Impuls dan Tumbukan Tahun Ajaran 2016/2017 dengan model
Discovery Learning disertai teknik Probing Prompting. Penelitian ini merupakan
penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus diawali
tahap persiapan dan dilanjutkan dengan tahap pelaksanaan siklus yang terdiri dari
perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa
kelas X IPA 1 SMA Negeri 1 Ngemplak Tahun Ajaran 2016/2017 sebanyak 38
siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis kuantitatif dan
kualitatif. Metode pengumpulan data meliputi tes, observasi, dan wawancara.
Target penelitian yang ingin dicapai adalah peningkatan presentase keberhasilan
pada setiap aspek kemampuan berpikir kritis minimal 20?ri prasiklus dari
jumlah keseluruhan siswa di kelas yang mendapat nilai > 60.
Berdasarkan analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa
pembelajaran Fisika menggunakan model Discovery Learning disertai teknik
Probing Prompting dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas X
IPA 1 SMA Negeri Ngemplak Boyolali Tahun Ajaran 2016/2017. Aspek
kemampuan berpikir kritis hasil observasi yang mengalami peningkatan
keberhasilan paling banyak adalah Basic Support sebesar 24 ?ri Prasiklus yang
teramati pada langkah Data Collection dan aspek dengan tingkat keberhasilan
tertinggi dicapai oleh Advanced Clarification sebesar 75 % yang teramati pada
langkah Data Processing, kedua langkah tersebut termasuk dalam tahapan
memberikan kesempatan merumuskan jawaban atas permasalahan dengan metode
tertentu. Sedangkan hasil tes menunjukkan aspek Strategies and Tactics mengalami
peningkatan paling banyak sebesar 26 ?ri Prasiklus dan aspek dengan tingkat
keberhasilan tertinggi dicapai oleh aspek Inference sebesar 63 %.
Kata kunci: Discovery Learning, Probing Prompting, kemampuan berpikir kritis