Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas X IPA 1 SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali pada materi pokokMomentum, Impuls dan Tumbukan Tahun Ajaran 2016/2017 dengan modelDiscovery Learning disertai teknik Probing Prompting. Penelitian ini merupakanpenelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus diawalitahap persiapan dan dilanjutkan dengan tahap pelaksanaan siklus yang terdiri dariperencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswakelas X IPA 1 SMA Negeri 1 Ngemplak Tahun Ajaran 2016/2017 sebanyak 38siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis kuantitatif dankualitatif. Metode pengumpulan data meliputi tes, observasi, dan wawancara.Target penelitian yang ingin dicapai adalah peningkatan presentase keberhasilanpada setiap aspek kemampuan berpikir kritis minimal 20?ri prasiklus darijumlah keseluruhan siswa di kelas yang mendapat nilai > 60. Berdasarkan analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa pembelajaran Fisika menggunakan model Discovery Learning disertai teknikProbing Prompting dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas XIPA 1 SMA Negeri Ngemplak Boyolali Tahun Ajaran 2016/2017. Aspekkemampuan berpikir kritis hasil observasi yang mengalami peningkatankeberhasilan paling banyak adalah Basic Support sebesar 24 ?ri Prasiklus yangteramati pada langkah Data Collection dan aspek dengan tingkat keberhasilantertinggi dicapai oleh Advanced Clarification sebesar 75 % yang teramati padalangkah Data Processing, kedua langkah tersebut termasuk dalam tahapanmemberikan kesempatan merumuskan jawaban atas permasalahan dengan metodetertentu. Sedangkan hasil tes menunjukkan aspek Strategies and Tactics mengalamipeningkatan paling banyak sebesar 26 ?ri Prasiklus dan aspek dengan tingkatkeberhasilan tertinggi dicapai oleh aspek Inference sebesar 63 %.Kata kunci: Discovery Learning, Probing Prompting, kemampuan berpikir kritis
