Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mengetahui hubungan yang positif dan

signifikan antara kecerdasan cmosional dengan keterampilan berpikir kritis pada

pembelajaran IPAS peserta didik kelas VI sekolah dasar se-Gugus Kecamatan

Serengan.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode

penelitian korelasional. Teknik pengambilan data yang digunakan berasal dari

kuesioner dan tes uraian. Teknik validitas data menggunakan uji validitas isi

(content validity) dan validitas konstruk, uji daya beda, uji tingkat kesukaran butir,

serta uji reliabilitas. Teknik analisis data terdiri dari uji prasyarat analisis dan uji

hipotesis. Uji prasyarat analisis mencakup uji normalitas dan uji linearitas,

sedangkan uji hipotesis menggunakan uji korelasi sederhana dengan teknik Pearson

Product Moment (r). Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada hubungan yang

positif dan signifikan antara kecerdasan emosional dengan keterampilan berpikir

kritis pada pembelajaran IPAS peserta didik kelas VI SD se-Gugus 1 Kecamatan

Serengan. Nilai pearson correlation yang diperoleh sebesar 0,597 tergolong dalam

kategori sedang, sehingga kecerdasan emosional berperan terhadap peningkatan

keterampilan berpikir kritis, tetapi bukan faktor menjadi dominan.