Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis aksara Jawa pada peserta didik kelas V SDN 01 Plesungan tahun ajaran 2024/2025 dengan menggunakan media pembelajaran interaktif berbasis canva. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian Tindakan Kelas ini terdiri dari tiga siklus dengan dua kali pertemuan pembelajaran pada setiap siklusnya. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik dan guru kelas V SDN 01 Plesungan. Pengumpulan data penelitian melalui observasi, wawancara, tes, dan analisis dokumen. Triangulasi sumber dan triangulasi teknik yang digunakan untuk uji validitas data. Data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis deskriptif komparatif dan model analisis interaktif oleh Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis canva secara signifikasi meningkatkan keterampilan menulis aksara jawa peserta didik. Hal ini dapat dilihat dari nilai tes unjuk kerja keterampilan menulis aksara Jawa menunjukan bahwa ketuntasan klasikal peserta didik pada pra siklus sebesar 12,5%, kemudian meningkat pada siklus I menjadi 31,25%, pada siklus II meningkat lagi menjadi 62,5%, dan mengalami peningkatan kembali pada siklus III menjadi 93,75%. Selain itu, rata-rata keterampilan menulis aksara Jawapesertadidik terus mengalami peningkatan. Sebelum ada tindakan, rata-rata peserta didik sebesar 41,5, pada siklus I, rata-rata meningkat menjadi 58. Pada siklus II, rata-rata meningkat kembali menjadi 75,9, dan pada siklus III, rata-rata nilai peserta didik meningkat menjadi 84. Simpulan penelitian ini adalah penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis canva dapat meningkatkan keterampilan menulis aksara Jawa. penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi guru dalam menerapkan media pembelajaran yang lebih menarik dan inovatif