Studi komparasi pembelajaran kooperatif metode Student Team Achievement Division (STAD) dengan Numbered Heads Together (NHT) dilengkapi media LKS dan komputer terhadap prestasi belajar siswa pokok bahasan ikatan kimia kelas x semester 1 SMA Muhammadiyah 1
Penulis Utama
:
Winda Puspita Sari
NIM / NIP
:
K3305022
×ABSTRAK
Winda Puspita Sari. K3305022. STUDI KOMPARASI PEMBELAJARAN
KOOPERATIF METODE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION
(STAD) DENGAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DILENGKAPI
MEDIA LKS DAN KOMPUTER TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA
POKOK BAHASAN IKATAN KIMIA KELAS X SEMESTER 1 SMA
MUHAMMADIYAH 1 KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2009/2010.
Skripsi. Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas
Maret Surakarta, Februari 2010.
Penelitian ini bertujuan untuk menentukan efektifitas metode pembelajaran
kooperatif antara metode Student Team Achievement Division (STAD) dilengkapi
media LKS dan komputer dengan metode Numbered Heads Together (NHT)
dilengkapi media LKS dan komputer pada materi pokok Ikatan Kimia terhadap
prestasi belajar siswa.
Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain penelitian
perluasan ”Randomized Control Group Pretest-Postest Design”. Populasi
penelitian ini adalah siswa kelas X semester I SMA Muhammadiyah 1
Karanganyar. Sampel terdiri dari 3 kelas, kelas X1 sebagai kelas eksperimen 1,
kelas X2 sebagai kelas eksperimen 2 dan kelas X3 sebagai kelas kontrol. Teknik
pengambilan sampel secara Purposive Sampling. Data utama penelitian ini adalah
berupa prestasi belajar siswa dari aspek kognitif dan aspek afektif. Teknik analisis
data yang digunakan adalah uji t-pihak kanan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa prestasi belajar siswa kelas
eksperimen 1 dengan metode STAD dilengkapi media LKS dan komputer lebih
tinggi daripada kelas eksperimen 2 dengan metode NHT dilengkapi media LKS
dan komputer untuk aspek kognitif (thitung > ttabel = 1,9340 > 1,67) dan aspek
afektif (thitung > ttabel = 2,435 > 1,67), prestasi belajar siswa kelas eksperimen 1
dengan metode STAD dilengkapi media LKS dan komputer lebih tinggi daripada
kelas kontrol dengan metode ceramah untuk aspek kognitif (thitung > ttabel = 3,7060
> 1,67) dan aspek afektif (thitung > ttabel = 3,917 > 1,67), dan prestasi belajar siswa
kelas eksperimen 2 dengan metode NHT dilengkapi media LKS dan komputer
lebih tinggi daripada kelas kontrol dengan metode ceramah untuk aspek kognitif
(thitung > ttabel = 1,7320 > 1,67) dan aspek afektif (thitung > ttabel = 1,741 > 1,67).
Sehingga dapat disimpulkan bahwa metode STAD (Student Team Achievment
Divission) dilengkapi media LKS dan komputer lebih efektif dibandingkan
dengan metode pembelajaran dengan metode NHT dilengkapi media LKS dan
komputer maupun dengan metode ceramah.
ABSTRACT
Winda Puspita Sari. A COMPARATION STUDY OF COOPERATIVE
LEARNING IN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD)
METHOD AND NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) METHOD
COMPLETED LKS AND COMPUTER ON STUDENT LEARNING
ACHIEVEMENT IN CHEMICAL BOND SUBJECT MATTER IN SENIOR
HIGH SCHOOL STUDENT CLASS X WAS 1st SEMESTER OF SMA
MUHAMMADIYAH 1 KARANGANYAR IN ACADEMIC YEAR
2009/2010. Thesis, Surakarta: The Faculty of Teacher Training and Education
of Sebelas Maret University. February 2010.
The research aims to determine the effectiveness of cooperative learning
between Student Team Achievment Divission (STAD) method completed LKS and
computer with Numbered Heads Together (NHT) method completed LKS and
computer on the subject matter of the chemical bond students learning
achievement.
This research used experimental methods with the research design
“Randomized Control Group Pretest Postest Design”. The reseach population is X
class students of the first semester of SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar. The
sample consists of three classes that are class X1 as first experimental class, class
X2 as second experimental class, and class X3 as control experimental class.
Sampling technique in Purposive Sampling. The main data of this study is to form
students's learning achievement of the aspects of cognitive and affective aspects.
Data analysis techniques used were t-test of the right side.
The results showed that students's learning achievement of first
experimental class with STAD method completed LKS and computer is higher
than second experimental class with NHT method completed LKS and computer
for cognitive aspect (thitung > ttabel = 1,9340 > 1,67) and affective aspect (thitung >
ttabel = 2,435 > 1,67), the students’s learning achievement of first experimental
class with STAD method completed LKS and computer is higher than control
class with lecture method for cognitive aspect (thitung > ttabel = 3,7060 > 1,67) and
affective aspect (thitung > ttabel = 3,917 > 1,67), the students’s learning achievement
of second experimental class with NHT method completed LKS and computer is
higher than control class with lecture method for cognitive aspect (thitung > ttabel =
1,7320 > 1,67) and affective aspect (thitung > ttabel = 1,741 > 1,67). So that it can be
concluded that the method of STAD (Student Team Achievement Divission)
completed worksheets and computer media is more effective than Numbered
Heads Together (NHT) method completed LKS and computer as well as the
lecture method.
×
Penulis Utama
:
Winda Puspita Sari
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
K3305022
Tahun
:
2010
Judul
:
Studi komparasi pembelajaran kooperatif metode Student Team Achievement Division (STAD) dengan Numbered Heads Together (NHT) dilengkapi media LKS dan komputer terhadap prestasi belajar siswa pokok bahasan ikatan kimia kelas x semester 1 SMA Muhammadiyah 1
