Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk : (1) meningkatkan pemahaman konsep siswa kelas XI SMA Negeri 3 Sukoharjo dengan menerapkan media pembelajaran Assemblr Edu berbasis Augmented Reality pada materi Fluida Statis, (2) Meningkatkan keterlibatan kognitif siswa kelas XI SMA Negeri 3 Sukoharjo dengan menerapkan media pembelajaran Assemblr Edu berbasis Augmented Reality pada materi Fluida Statis. Model penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan model Kemmis dan Mc. Taggart yang dilakukan dalam dua siklus. Pada setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas XI F1 B SMA Negeri 3 Sukoharjo tahun ajaran 2024/2025. Teknik pengumpulan data meliputi tes pemahaman konsep siswa, observasi aktivitas guru selama pembelajaran, observasi keterlibatan kognitif siswa, angket keterlibatan kognitif siswa, dan wawancara dengan guru dan siswa. Teknik uji validitas data penelitian ini menggunakan triangulasi teknik. Data yang diperoleh dilakukan analisis dengan secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan ketuntasan pemahaman konsep siswa dari pra siklus sebesar 33%, pada siklus I mengalami peningkatan menjadi 53%, dan pada siklus II meningkat menjadi 86%. Keterlibatan kognitif siswa mengalami peningkatan dari pra siklus hanya dua indikator yang tercapai, pada siklus I mengalami peningkatan menjadi empat indikator yang tercapai, dan pada siklus II seluruh indikator sejumlah sembilan indikator telah tercapai. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa penerapan media Assemblr Edu berbasis Augmented Reality pada materi Fluida Statis mampu meningkatkan pemahaman konsep dan keterlibatan kognitif siswa kelas XI F1 B SMA Negeri 3 Sukoharjo.
