Keterampilan menulis merupakan salah satu kompetensi dasar yang penting dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar. Salah satu bentuk tulisan yang kaya akan nilai budaya dan estetika adalah pantun. Namun, hasil observasi awal menunjukkan bahwa siswa kelas V SD Negeri Tanuharjo masih mengalami kesulitan dalam menulis pantun secara mandiri. Siswa cenderung kesulitan memilih diksi, menyusun sampiran dan isi, serta kurang memahami struktur persajakan pantun. Rendahnya kemampuan menulis pantun ini juga disebabkan oleh kurang bervariasinya model pembelajaran yang digunakan, sehingga siswa kurang aktif dan antusias dalam mengikuti kegiatan belajar.Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) mendeskripsikan langkah-langkah penggunaan model pembelajaran Make a Match untuk meningkatkan keterampilan menulis pantun pada siswa kelas V SD Negeri Tanuharjo, dan (2) meningkatkan keterampilan menulis pantun melalui penggunaan model pembelajaran Make a Match. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Subjek penelitian adalah guru dan 25 siswa kelas V. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan tes menulis pantun. Data dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif, serta divalidasi melalui triangulasi sumber dan metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model Make a Match dilakukan melalui delapan tahapan utama, seperti menyiapkan kartu berpasangan (sampiran dan isi pantun), mengorganisasikan siswa, mencocokkan kartu, dan melakukan refleksi. Penggunaanlangkah-langkah ini menunjukkan peningkatan keterlibatan aktif guru dan siswa dari siklus ke siklus. Selain itu, hasil tes menunjukkan peningkatan kemampuan menulis pantun siswa dari skor rata-rata 57,21% pada pratindakan menjadi 86,16% pada siklus III. Peningkatan signifikan terjadi pada aspek diksi, isi, struktur, persajakan, dan keterkaitan antarbaris. Model ini juga terbukti mendorong peningkatan kreativitas siswa dalam menyusun pantun dan meningkatkan kerja sama melalui kegiatan mencocokkan kartu secara berkelompok.Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa terjadi peningkatan dalam pelaksanaan langkah-langkah pembelajaran, di mana setiap siklus menunjukkan hasil yang semakin baik. Selain itu, penggunaanmodel Make a Match dapat meningkatkan keterampilan menulis pantun siswa secara signifikan, sekaligus menumbuhkan kreativitas dan kerja sama dalam proses pembelajaran. Model ini direkomendasikan sebagai alternatif pembelajaran Bahasa Indonesia yang menyenangkan, aktif, dan bermakna di sekolah dasar.