Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) pengaruh persepsi siswa tentang kompetensi profesional guru terhadap hasil belajar mata pelajaran Pengelolaan Kearsipan, (2) pengaruh minat belajar terhadap hasil belajar mata pelajaran Pengelolaan Kearsipan, (3) pengaruh persepsi siswa tentang kompetensi profesional guru dan minat belajar terhadap hasil belajar mata pelajaran Pengelolaan Kearsipan. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan kausalitas. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MPLB SMK Negeri 6 Surakarta yang berjumlah 106 siswa. Sampel penelitian berjumlah 84 siswa yang diperoleh menggunakan teknik Convenience Sampling, metode pengumpulan data menggunakan metode survei. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis regresi linear berganda. Penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh negatif antara persepsi siswa tentang kompetensi profesional guru terhadap hasil belajar mata pelajaran pengelolaan kearsipan (thitung > ttabel yaitu -3,076 > 1,990), terdapat pengaruh yang positif signifikan antara minat belajar terhadap hasil belajar mata pelajaran pengelolaan kearsipan (thitung > ttabel yaitu 5,990 > 1,990), secara simultan kedua variabel bebas berpengaruh positif terhadap hasil belajar  (Fhitung > Ftabel yaitu 19.575 > 3,11 dengan nilai signifikansi 0,000 > 0,05). Nilai R-square sebesar 0,326, artinya persepsi siswa tentang kompetensi profesional guru dan minat belajar mempengaruhi hasil belajar sebesar 32,6%.