Aisyah Fatkhul Jannah. K1521005. Pembimbing: Dr. Anis Rahmawati, S.T., M.T. ANALISIS KEMAMPUAN TECHNOLOGICAL PEDAGOGICAL VOCATIONAL KNOWLEDGE MAHASISWA PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN DESAIN PEMODELAN DAN INFORMASI BANGUNAN. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni 2025. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui perbedaan kemampuan TPVK mahasiswa PPG di awal dan di akhir program PPG DPIB Dalam Jabatan UNS, (2) mengetahui komponen TPVK yang mengalami perkembangan positif selama mengikuti program PPG DPIB Dalam Jabatan UNS, dan (3) mengetahui komponen TPVK yang tidak berkembang selama mengikuti program PPG DPIB Dalam Jabatan UNS. Penelitian pada teori technological pedagogical vocational knowledge (TPVK) yang dikembangkan dari teori technological pedagogical and content knowledge (TPACK). Desain penelitian menggunakan metode discrepancy Evaluation Model (DEM). Sampel penelitian dari portofolio mahasiswa PPG DPIB Dalam Jabatan UNS 2023, terdiri dari 23 portofolio di awal dan 23 portofolio di akhir, portofolio di ambil dari Learning Management System (LMS) PPG berupa Video Pembelajaran dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji beda berpasangan (paired sample t-test) dan analisis deskriptif berupa rata-rata (mean). Hasil penelitian ini sebagai berikut: (1) Terdapat perbedaan kemampuan TPVK pada komponen Pedagogical Knowledge (PK nilai Sig. 0,004), Technological Knowledge (TK nilai Sig. 0,039) dan Vocational Knowledge (VK nilai Sig. 0,021), (2) Komponen yang mengalami perkembangan positif adalah Technological Knowledge (TK), Vocational Knowledge (VK), Technological Vocational Knowledge (TVK) dan Technological Pedagogical Vocational Knowledge (TPVK), dan (3) Komponen yang tidak mengalami perkembangan: Pedagogical Knowledge (PK), Pedagogical Vocational Knowledge (PVK) dan Technological Pedagogical Knowledge (TPK). Program PPG menunjukkan pada aspek PK, TK, VK, TPK, PVK, TVK belum berkembang secara integratif, untuk itu perlu pengembangan kemampuan integratif TPVK mahasiswa untuk menunjang pendidikan Indonesia di era digital.