Penelitian ini bertujuan untuk menyusun dan memvalidasi rubrik penilaian kemampuan mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (PPG) Dalam Jabatan bidang Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan (DPIB) dalam menganalisis permasalahan pembelajaran SMK, serta mendeskripsikan hasil eksplorasi kemampuan mahasiswa dalam menganalisis permasalahan pembelajaran melalui kegiatan identifikasi masalah (LK 1) dan eksplorasi penyebab masalah (LK 2) pada semester awal dan semester akhir pembelajaran.Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif eksploratif dengan subjek penelitian mahasiswa PPG Dalam Jabatan bidang DPIB angkatan 2023. Objek penelitian adalah kemampuan mahasiswa dalam menganalisis permasalahan pembelajaran peserta didik SMK yang ditinjau melalui dua jenis kegiatan, yaitu identifikasi masalah dan eksplorasi penyebab masalah. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui studi dokumen berupa Lembar Kerja 1 dan Lembar Kerja 2 yang diunduh dari Learning Management System (LMS) PPG UNS. Data dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif untuk menggambarkan profil kemampuan mahasiswa berdasarkan skor rubrik penilaian. Validitas instrumen diuji menggunakan indeks Aiken’s V, sedangkan uji keterpahaman dan konsistensi antarpenilai dilakukan melalui pilot test dengan mengacu pada kriteria kesepakatan penilai dari Graham et al. (2012).Hasil penelitian menunjukkan bahwa rubrik penilaian memiliki validitas sangat tinggi dengan nilai Aiken’s V sebesar 0,912 dan tingkat kesepakatan antarpenilai mencapai 83%, yang melampaui batas minimal kelayakan 75%. Hasil eksplorasi kemampuan menunjukkan bahwa kategori kemampuan mahasiswa pada semester awal berada pada kategori baik dan pada semester akhir berada pada kategori sangat baik. Mahasiswa umumnya telah mampu mengidentifikasi dan mendeskripsikan permasalahan pembelajaran secara sistematis, namun kemampuan eksplorasi penyebab masalah menunjukkan variasi antarindividu.Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa rubrik yang dikembangkan layak digunakan sebagai instrumen penilaian kemampuan analisis permasalahan pembelajaran. Selain itu, kemampuan mahasiswa PPG Dalam Jabatan bidang DPIB dalam menganalisis permasalahan pembelajaran secara umum berada pada kategori baik hingga sangat baik. Disarankan agar pembelajaran PPG selanjutnya lebih menekankan penguatan kemampuan analisis penyebab masalah melalui pengayaan pengalaman lapangan dan penggunaan sumber data yang beragam. Kata kunci: Kemampuan analisis, rubrik penilaian, permasalahan pembelajaran, PPG Dalam Jabatan, DPIB.