Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengembangkan media pembelajaran berbasis augmented reality (AR) pada materi desain interior dan teknik furnitur, serta (2) mengevaluasi tingkat kelayakannya berdasarkan aspek pemahaman visual siswa kelas XI DPIB SMKN 5 Surakarta. Latar belakang penelitian ini adalah faktor kesulitan belajar visual siswa pembelajaran dan kurangnya pemanfaatan teknologi pembelajaran dalam memvisualisasikan bentuk gambar abstrak pada proses pembelajaran Desain Interior dan Teknik Furnitur, khususnya pada materi gambar kerja furnitur. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan research and development (R&D) dengan model ADDIE yang terdiri dari lima tahap: analyze, design, development, implementation, dan evaluation. Data penelitian diperoleh melalui wawancara, studi dokumen, validasi ahli, angket pengguna, dan studi literatur. Responden terdiri dari guru mata pelajaran Desain Interior dan Teknik Furnitur, sampel siswa kelas XI DPIB, ahli media, serta ahli materi. Tingkat kelayakan media diukur pada tahap development dan implementation melalui uji validitas oleh para ahli dan uji coba pengguna skala kecil dengan analisis kepraktisan dari penerapan produk. Produk pengembangan ini berupa aplikasi Augmented Reality (AR) untuk materi gambar kerja furnitur, yang menampilkan model 3D potongan ruangan kamar serta 3D detail furnitur yang langsung terintegrasi dengan marker yang tersedia. Hasil validasi dari dua ahli menunjukkan rata-rata persentase kevalidan sebesar 91,66% dengan kategori sangat layak. Uji coba pengguna skala kecil pada aspek kepraktisan menghasilkan nilai 83,9% yang mengindikasikan bahwa tingkat keprasktisan produk termasuk dalam kategori praktis untuk penggunaan media pembelajaran. Berdasarkan uji validitas dan uji coba pengguna, media pembelajaran AR desain interior dan teknik furnitur dinyatakan sangat layak untuk digunakan dalam pembelajaran.