Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep pecahan pada siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 5 Malangjiwan Colomadu Karanganyar tahun pelajaran 2011/2012 melalui model kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI). Bentuk penelitian ni aalah penelitian tinakan kelas dengan dua siklus, setiap siklus terdiri dari dua pertemuan dengan empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitiannya aalah siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 5 Malangjiwan Colomadu Karanganyar tahun pelajaran 2011/2012. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes, dokumentasi, oservasi dan wawancara. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif komparatif yaitu dengan membandingkan data prasiklus, siklus I dan siklus II. Berdasarkan hasil penelitian yang ilaksanakan dalam dua siklus tersebut di atas dapat disimpulkan bahwa pengunaan model kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) dapat meningkatkan pemahaman konsep pecahan pada siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 5 Malangjiwan Colomadu Karanganyar tahun pelajaran 2011/2012. Hal ini dapat dibuktikan dengan adanya kenaikan nilai rata-rata kelas dan prosentase ketuntasan belajar pada setiap siklusnya.