Pembelajaran Kimia Menggunakan Inkuiri Terbimbing dengan Media Modul Dan E – Learning Ditinjau dari Kemampuan Pemahaman Membaca dan Kemampuan Berpikir Abstrak (Pembelajaran Kimia Pada Materi Pokok Kesetimbangan Kimia Kelas XI IPA Di SMA Negeri

Penulis Utama : Endah Dwi Yuniyanti
NIM / NIP : S83110201
× ABSTRAK Peningkatan mutu pendidikan senantiasa diupayakan dengan berbagai perbaikan maupun pembaharuan kurikulum untuk mengembangkan potensi siswa dalam memaksimalkan proses belajar mengajar, sehingga dihasilkan manusia yang cerdas mandiri dan berdaya saing. Untuk itu perlu dikembangkan metode pembelajaran kimia menggunakan inkuiri terbimbing dengan media modul dan e- learning ditinjau dari kemampuan pemahaman membaca dan kemampuan berpikir abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: pengaruh pembelajaran kimia menggunakan inkuiri terbimbing dengan media modul dan e- learning ditinjau dari kemampuan pemahaman membaca dan kemampuan berpikir abstrak dan interaksinya terhadap prestasi belajar siswa Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Wonogiri tahun Pelajaran 2011/2012. Dalam penelitian ini sampel dipilih secara acak (cluster random sampling), Sampel pada penelitian ini adalah kelas XI IPA5,6 menggunakan media Modul dan Kelas XI IPA4,7 menggunakan media e - learning. Pengumpulan data menggunakan teknik tes dan non tes (angket). Untuk prestasi kognitif,kemampuan pemahaman membaca dan kemampuan berpikir abstrak, menggunakan teknik tes, sedangkan untuk prestasi afektif menggunakan angket. Analisis data penelitian menggunakan anava dengan desain faktorial 2x2x2 sel tak sama dengan bantuan software PASW Versi 18. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa: (1) tidak ada pengaruh pembelajaran kimia menggunakan inkuiri terbimbing dengan media modul dan e-learning terhadap prestasi belajar siswa; (2) ada pengaruh kemampuan pemahaman membaca terhadap prestasi belajar siswa; (3) ada pengaruh kemampuan berpikir abstrak terhadap prestasi belajar siswa; (4) ada interaksi antara pembelajaran kimia menggunakan inkuiri terbimbing dengan media modul dan e-learning dengan kemampuan pemahaman membaca terhadap prestasi belajar siswa; (5) tidak ada interaksi antara pembelajaran kimia menggunakan inkuiri terbimbing dengan media modul dan e-learning dengan kemampuan berpikir abstrak terhadap prestasi belajar siswa; (6) tidak ada interaksi antara kemampuan pemahaman mebaca dengan kemampuan berpikir abstrak terhadap prestasi belajar siswa; (7) tidak ada interaksi antara pembelajaran kimia menggunakan inkuiri terbimbing dengan media modul dan e-learning, kemampuan pemahaman membaca, kemampuan berpikir abstrak terhadap prestasi belajar siswa. Kata Kunci: inkuiri terbimbing, prestasi belajar, anava, kesetimbangan kimia.
×
Penulis Utama : Endah Dwi Yuniyanti
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : S83110201
Tahun : 2012
Judul : Pembelajaran Kimia Menggunakan Inkuiri Terbimbing dengan Media Modul Dan E – Learning Ditinjau dari Kemampuan Pemahaman Membaca dan Kemampuan Berpikir Abstrak (Pembelajaran Kimia Pada Materi Pokok Kesetimbangan Kimia Kelas XI IPA Di SMA Negeri
Edisi :
Imprint : Surakarta - Pascasarjana - 2012
Program Studi : S-2 Pendidikan Sains
Kolasi :
Sumber : UNS-Pascasarjana Prodi Magister Sains Minat Utama Kimia-S.831102016-2012
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Prof. Dr. H. Widha Sunarno, M.Pd,
2. Drs. Haryono, M.Pd,
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Sekolah Pascasarjana
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.