Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Adakah Penyelenggaraan Pendidikan Inklusi Berpengaruh Secara Signifikan Terhadap Sikap Peserta Didik Pada Anak Berkebutuhan Khusus Di SD Manahan Surakarta Tahun ajaran 2011/2012. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik tidak berkebutuhan khusus di SD Manahan Surakarta. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan purpossive sampling karena populasinya diketahui dan di sesuaikan dengan tujuan peneliti. Jumlah sampel adalah dua puluh responden. Peserta didik yang tidak berkebutuhan khusus di SD Manahan. Adapun teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis regresi linier sederhana dengan bantuan SPSS 19 for windows. Hasil uji F di peroleh Fhitung sebesar 9,943,dan lebih besar dari Ftabel sebesar 4,414 (db 1/18, p : 0,05), maka penyelenggaraan pendidikan inklusi mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap sikap peserta didik pada anak berkebutuhan khusus di SD Manahan Berdasarkan hasil penelitian dapat di simpulkan penyelenggaraan pendidikan inklusi mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap sikap peserta didik pada anak berkebutuhan khusus di SD Manahan tahun ajaran 2011/2012 Kata kunci : pendidikan inklusi, sikap , anak berkebutuhan khusus.