Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tps Dengan Pendekatan Ctl Pada Pembelajaran Materi Bangun Datar Ditinjau Dari Gaya Belajar Siswa Kelas Vii Mts Kabupaten Kediri Tahun Pelajaran 2012/2013

Penulis Utama : Zainal Arifin
NIM / NIP : S85120205
× Penelitian ini diadakan dengan tujuan untuk mengetahui: (1) manakah yang mempunyai prestasi belajar matematika yang lebih baik, siswa yang dikenai model pembelajaran kooperatif tipe TPS dengan pendekatan CTL, model pembelajaran kooperatif tipe TPS atau model pembelajaran konvensional; (2) manakah yang mempunyai prestasi belajar matematika yang lebih baik, siswa yang mempunyai gaya belajar visual, auditorial atau kinestetik; (3) pada masing-masing gaya belajar siswa, manakah yang memberikan prestasi belajar matematika yang lebih baik, model pembelajaran TPS dengan pendekatan CTL, model pembelajaran kooperatif tipe TPS atau model pembelajaran konvensional; (4) pada masing-masing model pembelajaran, manakah yang memberikan prestasi belajar matematika lebih baik, siswa dengan gaya belajar visual, auditorial atau kinestetik. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimental semu dengan desain faktorial 3x3. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VII MTs di Kabupaten Kediri. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik stratified cluster random sampling. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 269 siswa, dengan rincian 86 siswa pada kelas eksperimen satu, 92 siswa pada kelas eksperimen dua dan 91 siswa pada kelas kontrol. Pengumpulan datanya dilakukan melalui tes pilihan ganda dan angket gaya belajar siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis variansi dua jalan dengan sel tak sama, dengan taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian ini adalah: (1) model pembelajaran TPS dengan pendekatan CTL dan TPS memberikan prestasi belajar matematika siswa yang sama, tetapi lebih baik daripada model pembelajaran konvensional; (2) siswa dengan gaya belajar visual, auditorial atau kinestetik memiliki prestasi belajar matematika yang sama; (3) pada masing-masing gaya belajar, model pembelajaran TPS dengan pendekatan CTL dan TPS memberikan prestasi belajar matematika siswa yang sama, tetapi lebih baik daripada model pembelajaran konvensional; dan (4) pada masing-masing model pembelajaran, siswa dengan gaya belajar visual, auditorial atau kinestetik mempunyai prestasi belajar matematika yang sama.
×
Penulis Utama : Zainal Arifin
Penulis Tambahan : 1.
2.
NIM / NIP : S85120205
Tahun : 2013
Judul : Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tps Dengan Pendekatan Ctl Pada Pembelajaran Materi Bangun Datar Ditinjau Dari Gaya Belajar Siswa Kelas Vii Mts Kabupaten Kediri Tahun Pelajaran 2012/2013
Edisi :
Imprint : Surakarta - Pascasarjana - 2013
Program Studi : S-2 Pendidikan Matematika
Kolasi :
Sumber : UNS-Pascasarjana Prodi. Pendidikan Matematika -S.85120205-2013
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing :
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Sekolah Pascasarjana
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.