Pengembangan Video Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Siswa Kelas Vii Pada Materi Kalor

Penulis Utama : Soni Nugroho Yuliono
NIM / NIP : K2308120
× Tujuan dari penelitian ini untuk mengembangkan media pembelajaran Fisika dalam bentuk video pada materi Kalor yang memenuhi kriteria baik dan memaparkan karakteristik media pembelajaran Fisika. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R & D) dengan tahapan; (a) analisis potensi dan masalah, (b) pengumpulan data (c) pembuatan desain, (d) pembuatan produk, (e) validasi produk, (e) revisi produk, (f) uji coba produk, (h) uji coba pemakaian. Uji coba produk pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Jaten yang meliputi uji kelompok kecil dan uji kelompok besar. Jenis data yang diperoleh bersifat kualitatif dan kuantitatif dengan teknik pengambilan data melalui angket dan wawancara. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Analisis masalah diperoleh bahwa siswa menginginkan produk dalam bentuk film atau video yang memiliki visualisasi tulisan dan gambar nyata, memiliki narasi, penuh warna, menggunakan bahasa Indonesia, dengan atau tanpa musik pengiring, dapat digunakan pada VCD player (keping VCD) dan dapat juga digunakan pada komputer atau laptop (keping VCD atau file). Produk video yang ada berupa video tutorial, sehingga perlu pengembangan media dengan melakukan penerapan pembelajaran berbasis masalah kedalam video pembelajaran. Produk terdiri dari lima video yang berbeda sesuai dengan indikator tujuan pembelajaran. Produk tersusun dari pembuka (intro), langkah-langkah pembelajaran, permasalahan, waktu untuk siswa melakukan diskusi dan menampilkan hasil diskusi, kesimpulan dari permasalahan, dan penutup. Produk video pertama (pengertian kalor) dilakukan revisi materi dan media sebanyak satu kali. Produk video kedua (peran kalor), video ketiga (sistem perpindahan kalor), dan video keempat (identifikasi zat) tidak dilakukan revisi media dan materi. Produk video kelima (permasalahan tentang perpindahan kalor) dilakukan revisi materi satu kali dan tidak revisi media. Hasil validasi menunjukkan bahwa produk video pembelajaran berbasis masalah yang dikembangkan memenuhi kriteria baik dari aspek materi dan media. Hasil skor penilaian ahli materi 99,5 % dan skor penilaian ahli media 96,89 %. Penilaian media berkriteria baik juga berdasarkan penilaian 3 guru dari setiap sekolah yang berbeda. Guru pertama memberikan persentase 84,8 %, guru kedua 70,56 %, dan guru ketiga dengan 74,4 %. Pengujian dilakukan terhadap siswa dengan dua tahapan, rincian rata-rata uji kelompok kecil 82,23 % dan uji kelompok besar 77,96 %. Dengan demikian secara kualitatif produk video yang dikembangkan memiliki kriteria baik.
×
Penulis Utama : Soni Nugroho Yuliono
Penulis Tambahan : 1.
2.
NIM / NIP : K2308120
Tahun : 2014
Judul : Pengembangan Video Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Siswa Kelas Vii Pada Materi Kalor
Edisi :
Imprint : Surakarta - FKIP - 2014
Program Studi : S-1 Pendidikan Fisika
Kolasi :
Sumber : UNS-FKIP Jur. Pendidikan Matematikan dan Ilmu Pengetahuan Alam-K.2308120-2014
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Dr. Sarwanto, M.Si
2. Daru Wahyuningsih, S.Si, M.Pd.
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.