Penerapan Model Pembelajaran Creative Problem Solving (Cps) Dengan Pendekatan Somatic Auditory Visualization Intellectualy (Savi) Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Dan Hasil Belajar Siswa Kelas Viii Semester 2 Smp Negeri 2 Kedawung Sragen Tahun Ajaran

Penulis Utama : Novita Ening Budiyastuti
NIM / NIP : K1310060
× ABSTRAK Novita Ening Budiyastuti. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) DENGAN PENDEKATAN SOMATIC AUDITORY VISUALIZATION INTELECTUALY (SAVI) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII SEMESTER 2 SMP NEGERI 2 KEDAWUNG SRAGEN TAHUN AJARAN 2013/2014. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Agustus 2014. Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran dengan model pembelajaran CPS dengan pendekatan SAVI yang dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas VIII C SMP Negeri 2 Kedawung, mengetahui peningkatan aktivitas belajar siswa setelah diterapkan model pembelajaran CPS dengan pendekatan SAVI, dan untuk mengetahui apakah pembelajaran dengan model pembelajaran CPS dengan pendekatan SAVI dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Data yang dikumpulkan pada penelitian ini adalah data keterlaksanaan pembelajaran, data aktivitas belajar siswa, dan data hasil belajar siswa. Data keterlaksanaan pembelajaran dan aktivitas belajar siswa diperoleh dari hasil observasi yang dilakukan selama proses pembelajaran. Sedangkan untuk data hasil belajar siswa diperoleh dari hasil tes akhir siklus. Indikator keberhasilan penelitian ini adalah setidaknya rata-rata persentase aktivitas belajar siswa mencapai 75%. Sedangkan ketuntasan hasil belajar siswa yaitu rata-rata klas yang memenuhi atau lebih dari KKM yang telah ditetapkan yaitu 75. Hasil penelitian menyimpulkan langkah pembelajaran dengan model pembelajaran CPS dengan pendekatan SAVI yang dapat meningkatkan aktivitas belajar dan hasil belajar siswa. Pada kegiatan awal, guru terlebih dahulu mengkondisikan siswa untuk siap belajar. Kemudian guru menyampaikan tujuan pembelajaran, apersepsi dan motivasi. Pada kegiatan inti, guru membagi kelas menjadi beberapa kelompok. Selanjutnya siswa diberikan LKS dengan masing-masing kelompok diberikan permasalahan yang berbeda. Kemudian guru menyampaikan materi sebagai bekal siswa dalam menyelesaikan LKS. Selanjutnya siswa diberikan waktu berdiskusi dengan kelompoknya untuk menyelesaikan LKS. Guru memantau jalannya diskusi dan membantu siswa apabila mengalami kesulitan. Selanjutnya guru meminta beberapa siswa untuk mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas dan meminta siswa lain untuk memberikan komentar. Kemudian guru mengklarifikasi hasil diskusi dan memastikan semua siswa memahaminya. Kemudian siswa mengkaji ulang untuk menentukan langkah yang tepat dalam menyelesaikaan permasalahan yang didiskusikan. Pada kegiatan penutup, guru merefleksi hasil pembelajaran. kemudian bersama siswa menyimpulkan pelajaran yang telah dipelajari pada materi itu. Selanjutnya guru menginformasikan kepada siswa tentang materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya dan meminta siswa untuk mempelajarinya terlebih dahulu. Berdasarkan hasil observasi, persentase rata-rata aktivitas belajar siswa pada pra siklus sebesar 43,55%, pada siklus I mengalami peningkatan sebesar 18,33% menjadi 61,88% dan pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 16,05% menjadi 77,93%. Sedangkan dari hasil tes, persentase siswa yang tuntas pada siklus I adalah 56,67% dan pada siklus II persentase siswa yang tuntas adalah 66,67%. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran CPS dengan pendekatan SAVI dapat meningkatkan aktivitas belajardan hasil belajar siswa kelas VIII C SMP Negeri 2 Kedawung tahun pelajaran 2013/2014.
×
Penulis Utama : Novita Ening Budiyastuti
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : K1310060
Tahun : 2014
Judul : Penerapan Model Pembelajaran Creative Problem Solving (Cps) Dengan Pendekatan Somatic Auditory Visualization Intellectualy (Savi) Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Dan Hasil Belajar Siswa Kelas Viii Semester 2 Smp Negeri 2 Kedawung Sragen Tahun Ajaran
Edisi :
Imprint : Surakarta - FKIP - 2014
Program Studi : S-1 Pendidikan Matematika
Kolasi :
Sumber : UNS-FKIP Jur. Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam-K.1310060-2014
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Henny Ekana Ch., S.Si, M.Pd.,
2. Rubono Setiawan, S.Si, M.Sc,
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.