Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, hasil, dan faktor pendukung dan penghambat pendidikan karakter pada mata pelajaran PPKn dalam Kurikulum 2013. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Strategi penelitian yang digunakan studi kasus tunggal. Sumber data yang digunakan penelitian ini adalah informan, tempat dan peristiwa, dan arsip atau dokumen. Teknik sampling yang digunakan Purposive Sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara mendalam, observasi, dan analisis dokumen. Validitas data diperoleh dengan menggunakan metode trianggulasi yakni: trianggulasi sumber data dan trianggulasi metode. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif yang dimulai dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) perencanaan pendidikan karakter pada mata pelajaran PPKn dalam Kurikulum 2013 melibatkan pihak sekolah dan keluarga peserta didik; 2) pelaksanaan pendidikan karakter pada mata pelajaran PPKn dalam Kurikulum 2013 terintegrasi dalam kegiatan akademis, non akademis, dan gerakan sosial; 3) hasil pelaksanaan pendidikan karakter pada mata pelajaran PPKn dalam Kurikulum 2013 dilaksanakan melalui Program Adiwiyata, perbaikan perilaku siswa, dan keunggulan prestasi belajar peserta didik; 4) faktor pendukung pendidikan karakter pada mata pelajaran PPKn dalam Kurikulum 2013 berasal dari sarana prasarana, guru dan orang tua peserta didik, SKL kurikulum 2013, kesiapan peserta didik secara fisik dan mental; sedangkan faktor penghambat mencakup kurangnya waktu untuk memonitor kegiatan, lingkungan yang tidak kondusif, pemerataan buku pelajaran kurikulum 2013, dan penggunaan sarana prasarana yang kurang optimal.