Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterlaksanaan kurikulum2013 pada mata pelajaran matematika yang meliputi proses pembelajaran yangterdiri perencanaan pembelajaran matematika yang disusun oleh guru matematikawajib serta peminatan, pelaksanaan pembelajaran matematika, aktivitas belajarmatematika serta hambatan-hambatan yang dihadapi guru dan murid dalampembelajaran matematika sesuai kurikulum 2013 di kelas X MIA IV SMA Negeri1 Sukoharjo.Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Sumber data yangdigunakan peneliti adalah peristiwa pembelajaran matematika, responden, dandokumentasi. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposivesampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan pengamatan langsung atauobservasi, teknik wawancara, dan teknik analisis dokumen. Validitas datadiperoleh melalui triangulasipenyidik, triangulasi sumber dan triangulasi metode.Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis datanonstatistik.Simpulan penelitian ini yaitu pertama, keterlaksanaan kurikulum 2013belum optimal. Pelaksanaan pembelajaran matematika belum sepenuhnyamenggunakan metode diskusi kelompok. Kedua, hambatan yang timbul dari segiguru: materi bahan ajar terlalu banyak; kesulitan guru menerapkan metodepembelajaran dengan pendekatan saintifik dan media dalam setiap pembelajaran;kesulitan guru dalam memberikan penilaian disetiap pembelajaran; ketersediaanalokasi waktu yang singkat dalam satu pembelajaran serta dalam satu tahunajaran. Dari segi siswa: kesulitan siswa dalam memahami materi pelajaran denganmetode diskusi, banyaknya tuntutan tugas dengan model penugasan yang berbedayang harus dikerjakan siswa.Kata kunci: pembelajaran, matematika, kurikulum 2013