Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterlaksanaan kurikulum
2013 pada mata pelajaran matematika yang meliputi proses pembelajaran yang
terdiri perencanaan pembelajaran matematika yang disusun oleh guru matematika
wajib serta peminatan, pelaksanaan pembelajaran matematika, aktivitas belajar
matematika serta hambatan-hambatan yang dihadapi guru dan murid dalam
pembelajaran matematika sesuai kurikulum 2013 di kelas X MIA IV SMA Negeri
1 Sukoharjo.
Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Sumber data yang
digunakan peneliti adalah peristiwa pembelajaran matematika, responden, dan
dokumentasi. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive
sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan pengamatan langsung atau
observasi, teknik wawancara, dan teknik analisis dokumen. Validitas data
diperoleh melalui triangulasipenyidik, triangulasi sumber dan triangulasi metode.
Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data
nonstatistik.
Simpulan penelitian ini yaitu pertama, keterlaksanaan kurikulum 2013
belum optimal. Pelaksanaan pembelajaran matematika belum sepenuhnya
menggunakan metode diskusi kelompok. Kedua, hambatan yang timbul dari segi
guru: materi bahan ajar terlalu banyak; kesulitan guru menerapkan metode
pembelajaran dengan pendekatan saintifik dan media dalam setiap pembelajaran;
kesulitan guru dalam memberikan penilaian disetiap pembelajaran; ketersediaan
alokasi waktu yang singkat dalam satu pembelajaran serta dalam satu tahun
ajaran. Dari segi siswa: kesulitan siswa dalam memahami materi pelajaran dengan
metode diskusi, banyaknya tuntutan tugas dengan model penugasan yang berbeda
yang harus dikerjakan siswa.
Kata kunci: pembelajaran, matematika, kurikulum 2013