Peneitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan : (1) proses pembelajaran yang dilakukan guru SMA Negeri 1 Klego dalam melaksanakan proses pembelajaran di kelas pada mapel matematika berdasarkan Kurikulum Darurat pada Satuan Pendidikan dalam Kondisi khusus. (2) hambatan yang dialami guru SMA Negeri 1 Klego dalam mengelola proses pembelajaran pada mapel matematika berdasarkan Kurikulum Darurat pada Satuan Pendidikan dalam Kondisi khusus.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif studi deskriptif. Subjek penelitian ini adalah guru mata pelajaran matematika kelas XI SMA Negeri 1 Klego tahun pelajaran 2020/2021. Pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi dan wawancara. Validitas data diperoleh melalui triangulasi sumber. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data non statistik,yaitu pengumpulan data, penyajian data, reduksi data, dan penarikan kesimpulan.
Simpulan penelitian ini yaitu keterlaksanaan kurukulum darurat kondisi khusus Covid -19 belum optimal. Guru menyiapkan langkah-langkah pembelajaran dalam RPP tetapi belum sepenuhnya belum memuat prinsip-prinsip pembelajaran pada Kurikulum Darurat. Adanya penyederhanaan kurikulum yaitu alokasi waktu pembelajaran yang berkurang. Aktivitas belajar siswa terbatas, pelaksanaan pembelajaran matematika belum berjalan dengan prinsip pembelajaran aktif sesuai dengan pedoman kurikulum. Hambatan yang dialami guru adalah sulitnya memilih metode pembelajaran pada pembelajaran jarak jauh yang bisa mengaktifkan siswa, ketersediaan waktu yang singkat dalam pembelajaran juga menyebabkan guru sulit menyelesaikan materi.

Kata kunci : pembelajaran, matematika, kurikulum darurat kondisi khusus