Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajarakuntansi siswa kelas XI Akuntansi SMK Cokroaminoto 1 Surakarta denganmenerapkan strategi pembelajaran dengan motivasi ARCS secara kooperatif.Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK).Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklus terdapat 4 tahapan yaitu:perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswakelas XI Akuntansi SMK Cokroaminoto 1 Surakarta yang berjumlah 17 siswa.Sumber data berasal dari guru dan peserta didik. Teknik pengumpulan data adalahdengan observasi, dokumentasi, wawancara, angket dan tes. Validitas datamenggunakan validitas isi dan triangulasi data. Analisis data menggunakan teknikanalisis deskriptif kuantitatif komparatif dan deskriptif kualitatif. Indikator kinerjape-nelitian adalah peningkatan hasil belajar ranah afektif, psikomotorik dankognitif. Prosedur penelitian adalah model spiral yang saling berkaitan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan strategipembelajaran motivasi ARCS secara kooperatif dapat meningkatkan hasil belajarakuntansi kelas XI Akuntansi SMK Cokroaminoto 1 Surakarta. Hal ini dapatterlihat dengan meningkatnya hasil belajar ranah kognitif peserta didik yangtuntas sebesar 88,24% dan pada siklus II meningkat menjadi 100%. Ranah afektifpeserta didik siklus I 82,36% dan siklus II meningkat menjadi 97 %. Hasil belajarranah psikomotor peserta didik siklus I adalah 58,82% dan pada siklus IImeningkat menjadi 76,47%.Simpulan penelitian ini adalah penerapan strategi pembelajaran denganmotivasi ARCS secara kooperatif dapat meningkatkan hasil belajar akuntansikelas XI Akuntansi SMK Cokroaminoto 1 Surakarta tahun ajaran 2013/2014.Kata kunci: strategi motivasi ARCS, pembelajaran kooperatif (group investigationdan everyone teacher), hasil belajar.