ABSTRAK
Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Sosiologi kelas X IIS 2 SMAN 8 Surakarta tahun pelajaran 2014/2015 melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Number Heads Together (NHT).
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakam dalam dua siklus. Setiap siklusnya terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X IIS 2 SMAN 8 Surakarta yang terdiri dari 30 siswa. Sumber data utama berasal dari guru dan siswa. Teknik utama yang digunakan dalam pengumpulan data menggunakan observasi dan tes, sedangkan teknik pendukung menggunakan wawancara dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Number Heads Together (NHT) dapat meningkatkan prestasi belajar pada mata pelajaran Sosiologi siswa kelas X IIS 2 SMAN 8 Surakarta. Berdasarkan hasil dari tahap pra tindakan, siklus 1 dan siklus 2 selalu mengalami peningkatan. Pada tahap pra tindakan rata-rata 61,07 kemudian meningkat pada siklus 1 menjadi 71,45 dan meningkat lagi menjadi 81,37 pada siklus kedua. Sedangkan pada aspek afektif terjadi peningkatan dari 65,1 pada siklus pertama menjadi 81,2 pada siklus kedua.
Simpulan penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Number Heads Together (NHT) dapat meningkatkan prestasi belajar pada mata pelajaran Sosiologi siswa kelas X IIS 2 SMAN 8 Surakarta.
Kata Kunci : Penelitian Tindakan Kelas, Number Heads Together (NHT), Prestasi belajar.
ABSTRACT
The objective of this research is to improve students’ learning achievement in sociology subject in class X IIS 2 SMAN 8 Surakarta in the academic year of 2014/2015 through the implementation of cooperative learning model type Number Heads Together (NHT).
This research is a Classroom Action Research (CAR) which was conducted in two cycles. Each of the cycles consisted of four stages: planning, action, observation, and reflection. The subject of this research is all of the students in class X IIS 2 SMAN 8 Surakarta which are 30 students. The main source of the data is obtained from teacher and students. Main technique of collecting the data used is test and observation, while supporting technique used is interview and documentation. Technique of analyzing the data used is descriptive qualitative.
The result of the research showed that the implementation of cooperative learning model type Number Heads Together (NHT) can improve students’ learning achievement in sociology subject in class X IIS 2 SMAN 8 Surakarta. Referring to the result from post-action, there was improvement in cycle I and II. The mean score of pre-action test is 61.07, then increases to 71.45 at cycle I test, and then increases to 81.37 at cycle II test. While the affective aspect increases from 65.1 at cycle I to 81.2 at cycle II.
The conclusion of this research is that the implementation of cooperative learning model type Number Heads Together (NHT) can improve students’ learning achievement in sociology subject in class X IIS 2 SMAN 8 Surakarta.
Key words: Classroom Action Research, Number Heads Together (NHT), learning achievement