ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menghitung melalui penerapan Two Stay Two Stray pada siswa kelas IV SD Negeri 1 Mrisi, Tanggungharjo, Grobogan 2014/ 2015.
Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Tiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri 1 Mrisi, Tanggungharjo, Grobogan Tahun Pelajaran 2014/2015 yang berjumlah 16 siswa. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi, dokumentasi, dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi sumber data dan triangulasi metode. Analisis data menggunakan teknik deskriptif komparatif dan teknik analisis kritis, adapun teknik lain yaitu model analisis interaktif meliputi pengumpulan data, reduksi data, sajian data, dan penarikan simpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas pada prasiklus adalah 57,5 dengan persentase ketuntasan siswa kelas sebesar 43,75%. Nilai rata-rata kelas siklus I adalah 66,44 dengan persentase ketuntasan kelas sebesar 66,5%. Nilai rata-rata kelas siklus II adalah 72,22 dengan persentase ketuntasan kelas sebesar 75%. Pada siklus III, nilai rata-rata kelas adalah 80.16 dengan persentase ketuntasan kelas sebesar 87.5%.
Simpulan dalam penelitian ini yaitu model Koopertif tipe Two Stay Two Stray dapat meningkatkan keterampilan menghitung pada siswa kelas IV SD Negeri 1 Mrisi, Tanggungharjo, Grobogan Tahun Pelajaran 2014/2015.
Kata Kunci : Keterampilan Menghitung, Bilangan Bulat, Two Stay Two Stray
ABSTRACT
The purpose of this research in to improve the integer arithmetic using the Two Stay Two Stray type of cooperative model on the fourth grade students of SD Negeri 1 Mrisi, Tanggungharjo, Grobogan at 2014/2015 academic year.
This research was classroom action research, it conducted in three cycles. Each cycle consist of planning, action, observation, and reflection. The subject are the fourth grade students of SD Negeri 1 Mrisi as many as 16 students. The data collection techniquesused are interview, observation, documentation, and test. The data validity used are source triangulation and technique triangulation. The data analysis using the technique of comparative descriptive and critical analysis techniques, and other analysis technique used interactive analysis model consist of four phases, namely: data collecting technique, data reduction, data display, and taking the conclusion or verification.
The improvement can be proved by the increase of the average score and class learning completeness in each cycle. the average score before the treatment is 57.5, with learning completeness 43.75%. In cycle I the class average score is 66.44 with learning completeness 62.5%. In cycle II the class average score become 72,22, with learning completeness 75%. In cycle III the class average score become 80.16 with learning completeness.
The conclusion is Two Stay Two Stray can improve the skill of integer arithmetic observation report on the fourth grade students on SD Negeri 1 Mrisi, Tanggungharjo, Grobogan at 2014/2015 Academic Year
Keywords: arithmetic skill, interger, Two Stay Two Stray