Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan penguasaan konsep penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat dengan model kooperatif Team Assisted Individualization (TAI) pada siswa kelas IV SDNegeri Karangasem II, Laweyan, Surakarta tahun ajaran 2015/2016.
Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, berlangsung selama 3 siklus dan setiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu : perencanaan, pelaksanaan tindakan, evaluasi dan refleksi. Sebagai subyek penelitian adalah guru dan siswa kelas IV SD Negeri Karangasem II, Laweyan, Surakarta yang berjumlah 37 anak. Sumber data yang digunakan adalah informasi dari narasumber yaitu guru, siswa dan observer. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Untuk menguji validitas data, peneliti menggunakan validitas isi dan triangulasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik deskripitif komparatif dan analisis kritis serta analisis interaktif.
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa model kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) dapat meningkatkan penguasaan konsep penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat siswa kelas IV SDN Negeri Karangasem II, Laweyan, Surakarta tahun ajaran 2015/2016. Nilai rata-rata hasil tes prasiklusyaitu 41,77 dengan ketuntasan klasikal 10,81%. Pada siklus I nilai rata-rata kelas meningkat mencapai 64,56 dengan ketuntasan klasikal 62,16%. Pada siklus II nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 69,66 dengan ketuntasan klasikal 72,97%. Dan pada siklus III nilai rata-rata kelas meningkat lagi menjadi 73,18 dengan ketuntasan klasikal 86,48%.
Kata Kunci: Penguasaan konsep, penjumlahan dan pengurangan, Team Assisted Individualization