Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan: (1) Implementasi model
pembelajaran kooperatif STAD dalam pembelajaran IPS dapat meningkatkan
minat belajar siswa kelas VII B SMP Negeri 1 Kedawung pada semester genap
tahun pelajaran 2014/2015, (2) Implementasi model pembelajaran kooperatif
STAD dalam pembelajaran IPS dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas
VII B SMP Negeri 1 Kedawung pada semester genap tahun pelajaran 2014/2015.
Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action
Research). Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VII B SMP Negeri 1
Kedawung Kabupaten Sragen. Pengumpulan data ini dilakukan dengan
menggunakan wawancara, tes, obsevasi, dan angket. Teknik pemeriksaan
keabsahan data dengan teknik triangulasi metode. Teknis analisis dilakukan
dengan cara penggumpulan data, reduksi data, penyajian data, serta penarikan
kesimpulan. Proses penelitian dilaksanakan tiga siklus, dalam tiap siklus meliputi
empat tahap yaitu perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan
refleksi.
Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) Implementasi model
pembelajaran kooperatif STAD dalam pembelajaran IPS dapat meningkatkan
minat belajar siswa kelas VII B SMP Negeri 1 Kedawung pada semester genap
tahun pelajaran 2014/2015, (2) Implementasi model pembelajaran kooperatif
STAD dalam pembelajaran IPS dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas
VII B SMP Negeri 1 Kedawung pada semester genap tahun pelajaran 2014/2015.
Peningkatan minat belajar siswa dapat diketahui dari hasil angket minat belajar
siswa setelah pelaksanaan tindakan, pada siklus 1 mencapai 50%, siklus 11
meningkat menjadi 68,75%, dan siklus III meningkat menjadi 87,50%. Sementara
prestasi belajar siswa pada kondisi awal menunjukan bahwa nilai rata-rata sebasar
68,28 dengan ketuntasan klasikal 53,12%, setelah dilakukan tindakan pada siklus
I mengalami peningkatan nilai rata-rata menjadi 74,53 dengan ketuntasan klasikal
sebesar 65,62%, siklus II megningkat nilai rata-rata menjadi 76,56 dengan
ketuntasan klasikal sebesar 78%, dan pada siklus III mengalami peningkatan
kembali, dengan nilai rata-rata mencapai sebesar 81,56 dengan ketuntasan klasikal
sebesar 87,50%.
Kata Kunci : Model pembelajaran kooperatif STAD, Pembelajaran IPS, Minat
Belajar dan Prestasi Belajar.