ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan konsep bentuk, warna,ukuran, dan pola melalui media playdough pada anak kelompok A TK Aisyiyah IISroyo Tahun Ajaran 2014/2015.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) danmenggunakan model siklus. Penelitian terdiri dari dua siklus. Masing-masingsiklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek daripenelitian ini adalah anak-anak kelompok A TK Aisyiyah II Sroyo yangberjumlah 21 anak. Data yang digunakan adalah hasil wawancara guru, hasil tesunjuk kerja, dan hasil observasi. Sumber data yaitu data primer dan data sekunder.Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah wawancara, observasi, tesunjuk kerja, dan dokumentasi. Validitas data yang digunakan dalam penelitian iniadalah triangulasi sumber dan triangulasi metode. Target keberhasilan penelitianadalah 75% dari jumlah anak atau sekitar 16 anak dari 21 anak.Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa konsep bentuk, warna,ukuran, dan pola pada anak kelompok A TK Aisyiyah II Sroyo meningkat melaluimedia playdough. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan presentase mulai dariprasiklus, yaitu 19,05% (4 anak dari 21 anak), menjadi 42,86% (9 anak dari 21anak) pada siklus I, kemudian 80,95% (17 anak dari 21 anak) pada siklus II.Simpulan dari penelitian ini adalah konsep bentuk, warna, ukuran, danpola pada anak kelompok A TK Aisyiyah II Sroyo Tahun Ajaran 2014/2015 dapatmeningkat melalui media playdough.Kata kunci: matematika anak usia dini, playdoughABSTRACTThis study aims to improve the concept of shapes, colors, sizes, andpattern through the media playdough in children kindergarten A Aisyiyah IIdistrict Sroyo academic year 2014/2015.It is a classroom action research (CAR) with cycle models. It consist oftwo cycles. Each cycle consists of four stages, namely planning, implementation,observation dan reflection. Subject in this study were children in group A of TKAisyiyah II Sroyo totaling 21 children. The data used in this study is th result ofteacher interviews, the results of performance tests, and observations. Sources ofdata used are primary data and secondary data. Data collection techniqueconducted by interview, observation, performance test and documentation. In thisstudy, the data validity used triangulation source and triangulation method. Thisstudy is successful if it reaches 75% of all children, or about 16 children from atotal 21 children.This results showed that the concept of shapes, colors, sizes, and patternson children in group A Kindergarten Aisyiyah II Sroyo increased through mediaplaydough. It can be showed by the percentage increase from the pra cycle,19,05% (4 children from total 21 children), the first cycle increased to 42,86% (9children from total 21 children), and the second cycle increased to 80,85% (17children from total 21 children).The conclusions of this study is the concept of shapes, colors, sizes, andpattern on children in group A kindergarten Aisyiyah II Sroyo academic year2014/2015 can be increased through the media of playdough.Keywords: early childhood mathematics, playodugh