ABSTRAK Penelitian ini mempunyai tujuan untuk mengetahui Efektifitas pembelajaran tematik di dalam meningkatkan prestasi belajar matematika dan merubah perilaku anak hiperaktif di SDN 1 Pangkalan Kecamatan Karang Rayung Kabupaten Grobogan tahun ajaran 2005/2006. Populasi dalam penelitian ini adalah anak hiperaktif kelas III sampai kelas V di SDN 1 Pangkalan Kecamatan Karang Rayung Kabupaten Grobogan yang berjumlah 14 siswa terdiri dari kelas III sebanyak 3 siswa, kelas IV sebanyak 1 siswa dan kelas V sebanyak 10 siswa. Sampel dalam penelitian adalah kelas V yang terdiri dari 10 siswa. Teknik yang digunakan dalam pengambilan sampel adalah purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang dipakai dalam penelitian ini adalah angket dan tes. Adapun teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis Tes Urutan Tingkat Bertanda Wilcoxon. Dari hasil analisis data prestasi belajar matematika diperoleh T + sebesar 52 dan T - sebesar 3. Dengan demikian nilai T adalah 3. Untuk N = 10 dan tingkat kepercayaan 0,05, harga kritik T sesuai dengan tabel Critical Values for T adalah 8. Dari hasil perhitungan di atas diperoleh T sebesar 3, sedangkan harga kritik T untuk tingkat kepercayaan 0,05 sebesar 8. Karena nilai T lebih kecil dari harga kritik T atau 3 < 8 xss=removed>