ABSTRAK
Penelitian ini dilakukan dengan tujuan meningkatkan prestasi belajar mata
pelajaran Sosiologi siswa kelas X IPS 5 SMA Al Islam 1 Surakarta Tahun Ajaran
2015/2016 melalui penerapan metode quantum learning teknik peta pikiran.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan
dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan,
observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas X IPS 5 SMA Al Islam 1
Surakarta sebanyak 37 siswa. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik utama
dalam pengumpulan data menggunakan observasi dan tes, sementara teknik
pendukung dengan menggunakan wawancara dan dokumentasi. Analisis data dengan
menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode quantum learning
teknik peta pikiran dapat meningkatkan prestasi belajar mata pelajaran Sosiologi
siswa kelas X IPS 5 mulai dari hasil tes pra tindakan, siklus I dan siklus II, yaitu
78,48 pada tahap pra tindakan meningkat menjadi 78,75 pada siklus I dan kembali
meningkat menjadi 88,51 pada siklus II.
Simpulan penelitian ini adalah penerapan metode quantum learning teknik
peta pikiran dapat meningkatkan prestasi belajar Sosiologi siswa kelas X IPS 5 SMA
Al Islam 1 Surakarta.
Kata Kunci: Penelitian Tindakan Kelas, Teknik Peta Pikiran, Prestasi Belajar
ABSTRACT
This research is conducted with the goal to increase learning achievement
Sociology subject student in X Social Science 5 Class Al Islam Senior High School 1
Surakarta academic year of 2015/2016 through the implementation of quantum
learning method type mind mapping.
This research is a Classroom Action Research (CAR) which conducted in a
cycle. Each cycle consist of planning, action, observation and reflection. The subject
of this research is student in X Social Science 5 class Al Islam Senior High School 1
Surakarta as many as 37 students. Data source came from teacher and students. The
main technique in data collecting used observation and test, mean while the
proponent technique used interview and documentation. To analysing data used
descriptive qualitative analyze technique and quantitative.
The result of this research showed that the implementation of quantum
learning method type mind mapping can improve learning achievement Sociology
subject student in X Social Science 5 class start from the result of pre-actions test,
cycle I, and cycle II is 78,48 in pre-action stage increase to be 78,75 in cycle I and
back to increase to be 88,51 in cycle II.
The conclution of this research is the implementation of quantum learning
method type mind mapping can improve learning achievement Sociology subjects
student in X Social Science 5 class Al Islam Senior High School 1 Surakarta.
Keywords: Classroom Action Research, Mind Mapping, Learning Achievement of
Students.